Данная методическая разработка по формированию элементарных математических представлений разработана для детей среднего возраста. В процессе игровой, увлекательной атмосферы занятия педагог помогает детям закреплять счет от 1 до 5, умение соотносить количество с цифрой, временные представления, умение различать части суток: утро, день, вечер, ночь, умения в сравнивании предметов по величине и в использовании понятий: длинный – короткий, знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник)
Кто отлично знает правила, уверенно шагает вперед! А кто идет по улицам, как ему вздумается, конечно же, может пострадать. Правила дорожного движения сохраняют жизнь людей от страшного несчастья. Конспект написан для детей старшего дошкольного возраста. Занятие проходит в форме игры, что позволит лучше развить у детей умения и навыки безопасного поведения на дорогах. Разделившись на три команды, отгадывая загадки, проходя препятствия и отвечая на интереснейшие вопросы, ребенок развивает сообразит
Конспект предназначен для воспитателей младшего дошкольного возраста, родителей и детей. На этом занятии дети знакомятся с новой потешкой; повторяют знакомые потешки; закрепляют знание по сенсорному восприятию; у детей расширяется словарь прилагательными, глаголами; развивается чувство ритма, мелкая моторика.
Данная методическая разработка способствует обогащению и систематизации у детей элементарных представлений об окружающем мире, ознакомлению с родным краем, для появления у детей элементарных представлений о домашних животных «Кто живёт у бабушки?» Данная ОД разработана для детей первой группы раннего возраста. Способствует развитию познавательных способностей, закрепляет знания детей о некоторых отличительных особенностях в поведении домашних животных, их внешнем виде, расширяет словарный запас
Познавательное занятие «Путешествие в парк» в средней группе
Цель:
Формирование представления у детей знаний о некоторых деревьев, которые растут в парке и на территории детского сада.
Задачи
• Обобщить знание детей о деревьях и умение различать деревья по строению и внешнему виду ствола и листьев;
• Способствовать умению детей к составлению описательного рассказа про деревья, с использованием дидактического материала;
• Совершенствовать умение называть составные части дерева и составля
Автор: Бакалова Марина Владимировна, Белова Ольга Вячеславовна
Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста очень актуальная тема в настоящее время. Многие исследования свидетельствуют о том, что значительно снизилась познавательной активности детей. Так как у детей дошкольного возраста недостаточно сформирована потребность к самостоятельному познанию окружающей действительности и неустойчивое познавательное отношение к миру. Умения и навыки, приобретенные детьми в ходе познавательной активности, пригодятся в возможности раскрыть личность ре
Работа по ознакомлению детей с профессиями обоснована федеральным государственным стандартом образования, который определяют содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей. В соответствии с ФГОС содержание образовательной области «Труд» направлено на формирование положительного отношения к труду.
Патриотизм - любовь к Родине, преданность ей, ответственность и гордость за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать ее богатства - начинает формироваться у
Автор: Федосеенко Татьяна Тихоновна, Щербина Любовь Степановна, Глушкова Юлия Владимировна
В настоящее время появляются новые профессии. Одна из них - блогер. Познакомиться с работой блогера - цель этого занятия. Дать представление детям об аппаратуре, действиях и результатах труда представителей этой профессии. Воспитывать уважение к этой профессии, как и к любой другой.
Воспитание ребёнка – сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственно – патриотических чувств. Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Его фундаментом рассматривается целенаправленное ознакомление детей с родным краем.
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине. Чаще всего ей является то место, где человек родился и вырос. В связи с этим, огромное значение имеет ознакомление дошкольников с родным краем. Ведь чувство любви к родному кр
Азы финансовой грамотности для детей старшего дошкольного возраста – это непосредственная образовательная деятельность, свободная игровая деятельность с использованием ИКТ и привлечением родителей для формирования основ финансовой грамотности детей старшего дошкольного возраста.
Конспект НОД по познавательному развитию в подготовительной группе «Притяжение звёздного неба»
Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о космическом пространстве, солнечной системе и ее планетах, о звездах и созвездиях.
Автор: Лесных Анастасия Олеговна, Погодина Наталия Ивановна, Льдокова Алла Геннадиевна
Дидактический материал "Грибок-теремок" используется как для различных видов организованной образовательной деятельности в ДОО (познавательное развитие, в частности формирование элементарных математических представлений, речевое развитие), так и в самостоятельной детской деятельности и в индивидуальной работе. В зависимости от поставленных задач, пособие может использоваться в разных возрастных группах. В основе игр с использованием дидактического пособия «Грибок-теремок» лежит построение сюжета
Данное пособие изготовлено для проведения занятий педагога-психолога с детьми 4-5 лет с тяжелыми нарушениями речи.
Дидактические игры играют важную роль в развитии речи детей: пополняется и активизируется словарь, формируется правильное звукопроизношение, развивается связная речь, умение правильно выражать свои мысли. Развитие речи ребенка связано непосредственно с развитием его эмоций и чувств.
Эмоциональная сфера является важной составляющей в развитии детей дошкольного возраста, так как
Внедрение в образовательный процесс проектной деятельности способствует развитию свободной, творческой, социально адаптированной личности, которая соответствует социальному заказу на современном этапе, с одной стороны, и делает образовательный процесс дошкольного учреждения открытым для активного участия родителей и других членов семьи.
«Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы на более высоком умственном и нравств
