Обучение современных детей развитию речи по ФГОС во второй группе раннего развития
Ранний возраст является одним из самых важным этапом развития каждого ребёнка. Именно в этом возрасте формируются все фундаментальные способности, где одной из основных является – речь. Именно через речевое развитие ребёнка происходит полноценное формирование мышления. Поэтому в Федеральном Государственном Образовательном Стандарте (далее ФГОС) особое внимание уделяется речевому развитию ребёнка уже с самого ран
Автор: Высочина Екатерина Владимировна, Галкина Екатерина Анатольевна
При планировании НОД была поставлена цель: активизация речевой деятельности детей через создание игрового, проблемно-поискового пространства с помощью камешков Марблс. Для успешной реализации использовались следующие методы: информационно-компьютерные технологии, конструирование, поисково-исследовательские задачи, беседы.
Основной уклон сделан на игровую деятельность, совмещая ее с поисково-исследовательской, речевой, двигательной, коммуникативной и конструкторской.
Для реализации обучающих за
Конспект Организованной образовательной деятельности в средней группе «Новая Старая Сказка» включает в себя:
Цель: воспитание экологически грамотного, социально активного дошкольника, ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы.
Задачи:
1.Формировать знания детей по экологической культуре.
2. Развивать умение оценивать жизненную ситуацию и выбирать допустимые формы поведения, которые не вредят природе.
3. Воспитывать любовь и бережное отношение к о
Арт-терапия - это мир который раскрывает перед педагогом возможность наполнить внутренний мир ребенка яркими впечатлениями, научить его радоваться каждой новой удаче. Подбирать ключик к душе каждого ребенка.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально - коммуникативное развитие. Цель НОД: формировать речевую деятельность детей по средством развития мелкой моторики.
Дидактическое пособие «Маркер игрового пространства» предназначен для познавательного развития детей старшего дошкольного возраста. Маркер ИП реализует принципы развивающего обучения и воспитания и соответствует требованиям ФГОС ДО. Работа с дидактическим пособием формирует познавательные интересы и познавательные действия ребенка в различных видах деятельности.
Организация игры в дошкольном детстве не отделима от жизни ребенка,от его развития.Нами разработана сюжетно-ролевая игра цель которой,развитие эмоционально – волевой сферы детей в творческой сюжетно – ролевой игре.
Дидактическая игра «Найди медведя» на основе комплекта «Мате: плюс. Математика в детском саду» для детей 4 -5 лет нацелена на закрепление умений сравнивать два предмета по величине и цвету.
Мир музыки полон чудодейственных звуков, а книга – это волшебный мир ярких, выразительных образов. Сочетание музыки и художественного слова научит видеть ребенка прекрасное в жизни и людях; зародит стремление в нем самому нести в жизнь прекрасное и доброе.
Всё это способствует развитию детской фантазии, воображения, памяти, всех видов детского творчества, формируя положительное эмоциональное отношение к культурным ценностям.
НОД проводится с группой детей среднего дошкольного возраста по теме «По следам диких животных». Данную деятельность проводят для развития связной речи, через преобразование слов, а так же для формирования умения описывать животных, активизации в речи имен прилагательных; коммуникативного развития детей, обогащения активного словаря. Создание проблемных ситуаций, наглядный материал, художественное слово, музыкальное сопровождение делают занятие интересным и познавательным. Так же необходимо соз
Образовательная область: познавательное развитие
Цель: Создание условий для естественного решения доступных познавательных задач посредством игровых приёмов и элементов методики ТРИЗ.
Задачи
Образовательные: Учить детей узнавать знакомые сказки, сказочных героев. Формировать умение решать логические задания; активизировать словарный запас детей, Формировать коммуникативные навыки (диалогическую речь через совместное обсуждение; правильное слово произношение, ситуативно-деловое общение в работе
Автор: Егорова Ирина Владимировна, Аитова Эльвира Фяридовна
Данный конспект был разработан к итоговому занятию с детьми младшего дошкольного возраста.
Целью его является показать достижения жетей к концу учебного года по формированию элементарных математических знаний. Апробация данномго материала прошла с высокой оценкой педагогического коллектива.
Сценарий математического развлечения с учётом интеграции интеллектуальной и физической активности детей старшего дошкольного возраста с участием родителей
Конспект занятия «Колобок зовет на помощь» разработан с учетом требований структуры занятия. Цели и задачи соответствуют целевым ориентирам ФГОС ДО.
Занятие состояло из трех этапов (вводная часть- организация детей, основная часть ( практическая деятельность, заключительная часть- подведение итогов) взаимосвязанных между собой, в ходе которых дети поэтапно выполняли различные действия.
Занятие было комплексным, построено так, что каждый этап, каждый его момент для ребят был открытием
Всем известно, что самый любимый праздник детей – это Новый год. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение ёлки и долгожданные подарки под ней – все это не сравнится даже с Днем рождения. При подготовке к празднованию Нового года у детей часто возникали вопросы: а почему украшают ёлку? А Дед Мороз настоящий? А где он живёт? А подарки Дед Мороз принесёт? Разобраться в этих вопросах поможет поисково-исследовательская деятельность, осуществляемая в ходе реализации проекта «Скоро, скоро Нов
