Данное занятие проводится с группой детей младшего дошкольного возраста. Проводя с детьми данное занятие, мы воспитываем любовь к домашним животным через систематизацию знаний младших дошкольников о домашних животных. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования.
Сценарий занятия «Солнышко и песок»
Цель: Создать условие для гармонизации психо - эмоционального состояния детей, посредством песочной терапии.
Задачи:
Образовательные задачи:
- формирование навыка экспериментирования с песком;
- обогащение тактильного опыта у воспитанников.
Развивающие задачи:
- развитие кинестетической чувствительности и мелкой моторики рук;
- развитие речевой активности в процессе познавательной деятельности.
Воспитательные задачи:
- воспитывать аккуратность;
Новогодний праздник – одно из самых ярких событий в жизни ребенка, однако, часто он запоминается детям только Новогодней елкой и подарками. Таким образом возникла необходимость расширить и систематизировать у детей преставления о традициях Новогодних праздников и провести целенаправленную работу по данной теме.
Программное содержание:
-Закрепить названия геометрических фигур (квадрат, круг, треугольник), понятие широкий, узкий.
-Продолжить учить ориентироваться на листе бумаг и (верх, низ).
-Отработать свободное произношение подражательных звукосочетаний: мяу — мяу, вить - вить, ля - ля, пи - пи, ква - ква.
-Совершенствовать диалогическую речь детей (умение вступать в диалог, высказывать суждения так, чтобы оно было понятно окружающим); формировать образную речь
-Закреплять называния детенышей дики
Конспект занятия по теме "Дифференциация звуков К - Кь" представлен в рамках современного логопедического занятия. В ходе занятия используются элементы игровой деятельности; умение следовать инструкции педагога; сравнивать результат с тем, что надо было выполнить; умение благополучно выходить из конфликтной ситуации. Конспект будет полезен для учителей -логопедов дошкольных образовательных учреждений.
Занятие направлено на развитие творческих способностей у детей. Дети сопереживают главному герою сказки, желают помочь ему, совершая добрые поступки. Проявляют фантазию, закрепляют умения в создании необычного платья для Золушки.
Осень - это красивое, яркое время года. Во время прогулки с детьми на участке детского сада, один ребёнок обратил внимание на дерево с «интересными, длинными, красными листочками». Я задала вопрос детям: «Кто знает название этого дерева?». В ответ прозвучали разные названия деревьев и только двое детей ответили верно. Я вспомнила загадку про «Рябину» и загадала ее детям, дети отгадали. В этот момент я поняла, что у детей недостаточно сформированы знания об этих природных объектах как деревья, а
Автор: Люлькович Виктория Вячеславовна, Рябыкина Ольга Вячеславовна
Воспитание культуры поведения на улице – актуальная задача сегодняшнего дня. Формирование дисциплинированности, организованности пребывания на улицах и дорогах, в общественном транспорте надо начинать еще в раннем возрасте, поэтому данный вопрос должен стать неотъемлемой частью воспитательного процесса в дошкольных учреждениях. Правила, усвоенные в детстве, в дальнейшем становятся нормой поведения, их соблюдение – потребность. Укрепление здоровья детей и охрана их жизни является одной из основных
Цель: Формировать навыки безопасного поведения на дороге.
Задачи:
Образовательные:
Учить ориентироваться на дороге при ее переходе; различать пространственные направления от себя, справа, слева, отражать в речи пространственное расположение предметов; совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихов, в драматизации.
Развивающие:
Развивать диалогическую и монологическую формы речи. Развивать умение вести себя спокойно в различных ситуациях, доброжелательное от
У детей четырех-пяти лет часто встречаются случаи задержки речевого развития. Это проявляется в затруднении установления связи с другими детьми, допускаются содержательные и смысловые ошибки в пересказах и самостоятельных рассказах, отдельные грамматические ошибки и ошибки в звуковом произношении. Таким детям требуется педагогическая поддержка. Данная статья содержит описание этапов, форм и методов работы с данными детьми.
Дошкольники – прирожденные исследователи. И тому подтверждение – их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание самостоятельно находить решение проблемы, но эти решения не всегда верны. Задача педагога – не пресекать эту деятельность, а наоборот, активно поощрять и направлять. Непосредственный контакт ребенка с объектами живой и неживой природы, элементарные опыты с ними позволяют познать их свойства, качества и возможности, так как человек подлинно владеет лишь тем, что добыв
В настоящее время происходят значительные изменения в жизни, поэтому одним из направлений моей работы с детьми в детском саду является патриотическое воспитание. Патриотическое воспитание дошкольников, довольно актуальная проблема в условиях современной России.
Актуальность данного проекта заключается в том, что дети моей группы мало знакомы с событиями родной страны.
В наш век новых технологий дети уже с дошкольного возраста все больше и больше занимаются к
кружок . Помочь ребенку раскрыть мир национальных культур, расширить представления об образе жизни людей, населяющих республику Башкортостан; на основе познания способствовать речевому, художественно-эстетическому, нравственному, эмоциональному и социальному развитию детей. Воспитывать уважительное отношение к наследиям других народов.
Тема проекта: «Игрушки».
Цель педагогической деятельности: Развитие у детей дошкольного возраста устойчивого интереса к игрушке; учить взаимодействовать с игрушками и друг с другом в качестве партнеров; развитие и формирование у детей социально-нравственных качеств через организацию различных видов деятельности в детском саду и дома; организовать более тесное сотрудничество детского сада, ребенка и семьи. Учить детей использовать знакомые подвижные игры в свободной деятельности; Продолжать учить
Лепбук предназначен для систематизации и закрепления знаний детей по математике в игровой форме.
Пособие многофункциональное, трансформируемое, мобильное, вариативное, доступне, безопасное и удобное как для детей, так и для педагога.Лепбук является средством развивающего обучения.
