В данных материалах в помощь педагогам:
проанализированы преимущества и недостатки презентаций,
предлагаются принципы их грамотного составления и возможные варианты реализации,
приводится краткий обзор некоторых сайтов и статей, посвященных грамотному применению мультимедиа в педпроцессе, помещенных в сети Интернет.
Работа с социльным сервисом Plickers позволяет реализовать быструю обратную связь от класса
(аудитории родителей, слушателей), мобильные голосования и фронтальные
опросы во время учебного занятия по пройденному или текущему материалу,
мгновенный учет посещаемости занятия. Получение результатов опроса
происходит на занятии всего за несколько минут.
Нетрадиционное рисование развивает такие качества мышления, как гибкость, подвижность, системность, диалектичность, вырабатывает потребность в поисковой деятельности, стремление к новизне, развитие речи и творческого воображения.
Исследовательский проект обучающейся 11 класса Зыряновой Яны Витальевны. Не вызывает сомнения тот факт, что представить общественности результаты образования, условия его получения в ОУ можно с помощью медийных технологий. Но влияет ли сама по себе медийность на качественность образования и условия его получения в ОУ? Поиск ответов на эти вопросы явился целью данного исследовательского проекта.
В жизни бывает так, что мы никак не можем объяснить некоторые вещи доступным языком. Здесь на помощь приходят интересные, полезные неординарные случаи из жизни, которые можно использовать в создавшихся проблемных ситуациях.
В октябре 2018 года в нашей школе было организовано проведение метапредметного квеста "Остаться в живых". Мероприятие получилось не только захватывающим, но и способствовало выявлению слабых и сильных сторон системы формирования и развития метепредметных и личностных результатов в гимназии.
Автор пособия: Кожевникова Елена Алексеевна воспитатель МБДОУ детский сад № 14 города Миллерово, Ростовской области.
Данная разработка будет интересна педагогам дошкольного образования, родителям. Многофункциональность дидактического пособия предполагает возможность его использования в работе с детьми всех периодов дошкольного детства. Особенно эффективен в работе с малышами от двух до четырех лет.
После победы в муниципальном этапе конкурса "Учитель года" мне предложили выступить на августовской педагогической конференции по данной теме. После долгих размышлений родилась эта статья. В ней я описала, почему стала учителем и остаюсь им до сих пор.
Я учитель в классе, где обучаются дети с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью. По учебному предмету «окружающий социальный мир» мы с учениками проходили тему «хлебобулочные изделия». Так как дети обучаются в первом классе, то соответственно, для изучения были выбраны самые простые и распространенные хлебобулочные изделия - булка и хлеб. На уроке изобразительной деятельности я решила подкрепить знания детей о булке и хлебе созданием аппликации на эту тему. Поискав в интернете идеи
Автор: Дашкова Галина Евгеньевна, Кузнецова Яна Геннадьевна
Использование новых технологий при обучении в школе является объективной потребностью, продиктованной требованиями современного общества. В данной статье рассматриваются мобильные технологии, которые активно используются нами на интегрированных уроках музыки и изобразительного искусства: мыслекарты, технологии использования QR кодов, облако слов, «LearningApps», edpuzzle и Voki.
В данном материале представлен опыт работы преподавателя с использованием технологии дидактических многомерных инструментов, раскрываются возможности логико-смысловой модели (инструмента дидактической многомерной технологии) в активизации, мотивационной, рефлексивной и познавательной деятельности, мышления и инициации творческих способностей студентов и преподавателя.
У каждого педагога, учителя существуют свои маленькие секреты ведения урока. У меня такой секрет тоже есть, это простая общая тетрадка в клеточку - ТЕТРАДЬ ТРУДОВЫХ УСПЕХОВ, которую дети ведут уже много лет на моих уроках! Сама того не ведая, не зная о том, что в будущем мы будем ориентироваться на ФГОС, я уже применяла методы ведения урока по ФГОС! Вам стало интересно, как? Тогда обязательно прочтите мой рассказ - воспоминание!
Работа посвящена страхам и трудностям их преодоления у молодых педагогов, кому только еще предстоит познакомиться с учениками и наладить с ними первый контакт.
Работая заместителем директора по учебной работе, вот уже девятый год принимаю заявления на сдачу ЕГЭ у выпускников не только текущего года, но и у выпускников прошлых лет. А это контингент особый! Кто-то сдавал ЕГЭ, кто-то только немного слышал об этой процедуре, а кто-то понятия не имеет, что это такое, но сдавать идет, потому что надо.
Однажды я выбрала время и записала несколько историй подачи заявления на ЕГЭ выпускниками прошлых лет, которые и хочу представить на конкурс. Я бы объединила
