Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к родному краю, России, но если в ходе реализации подобных занятий дети приобретут знания об истории России, символике, достопримечательностях, будут знать народы, которые населяют Россию, начнут проявлять интерес к жизни, сказкам, играм народов России и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи выполненными..
Автор: Ярцева Юлия Владимировна, Менщикова Ольга Ивановна
Данное методическое пособие создаёт условие для музыкального и эмоционального общения детей. Ярким показателем успешности музыкального развития является эмоциональное поведение детей.
Создавая методическое пособие «Музыкально – игровая методика в адаптационный период детей раннего дошкольного возраста от 1,5 до 3 лет», мы стремились к тому, чтобы это был интересный и увлекательный процесс, музыка для каждого ребенка стала естественной потребностью, вошла в жизнь младших дошкольников.
Данное мет
Ранний возраст является важнейшим периодом жизни человека. При планировании и организации взаимодействия с детьми во время музыкальных занятий необходимо прежде всего учитывать возрастные особенности детей.
Сценарий фольклорных познавательно-развлекательных праздников разработан для воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Предлагаемый сценарий может проводиться в любое время года. В данных сценариях активными участниками мероприятия являются дошкольники. В роли ведущих мероприятий могут выступать воспитатели, педагоги и родители. Праздники насыщены театральными элементами, и их удобно проводить в помещениях, имеющих сцену или просторный зал для народных игр, хороводов.
Для участия в мер
Автор: Ощепкова Вера Анатольевна, Овчинникова Ирина Олеговна
Увлекательная история о пропаже музыкальных инструментов. Использование пооперационных карт в реализация творческого потенциала дошкольников с ОВЗ, с учетом запросов и интересов каждого ребенка.
Содержание данной культурной практики заключается в том, что ребёнок самостоятельно видит проблему и может определить её содержание и при этом активно высказывает предложения, способы решения проблемы, пользуется аргументацией и доказательствами в процессе познавательно-исследовательской деятельности. Ребенку необходимо не столько воспитание, как педагогическая поддержка, сотрудничество, общий душевный настрой, забота взрослого и ребенка, их взаимное доверие, озабоченность общим делом, интересом
Данное занятие является первым в теме «Такие разные лица».
По типу данное занятие относится к уроку открытия новых знаний.
На данном занятии использованы следующие методы обучения: наглядный, словесный, практический, дидактическая игра, аудиозапись разных музыкальных композиций.
Вопросы обучения и воспитания одарённых детей имеют важное общественное значение: талантливый человек – особая ценность для общества. Актуальность статьи обусловлена тем, что в настоящее время внимание многих психологов, педагогов, и даже родителей привлекает проблема детской одаренности. Это связано с потребностью общества в неординарной творческой личности. По последним статистическим данным, примерно, пятая часть дошкольников может быть отнесена к одарённым детям. Но они, как правило, лишен
О развитии перспективного направления использования музыки как фактора психоэмоционального и физического воздействия на детей и ее интегрирование с выразительными возможностями других видов искусства – практика применения музыкальных арт-технологий на занятиях в дошкольных образовательных учреждениях, которые способствуют стабилизации и оздоровлению физического и психологического состояния ребенка.
Веер- вейл-это веер,но с длинным шелковым полотнищем.У детских вееров-вейлов длина шелкового полотнища 1метр, у взрослых-2 и даже 3метра.Танец с веером-вейлом поражает своей красотой, он очень сложный в исполнении. В детских садах танец с веером-вейлом исплоьзуется не так давно. При обучении девочек танцу с веером-вейлом у них формируется красивая осанка, отрабатывается плавность движений, сила рук, развиваются творческие способности.Также формируются такие черты характера как терпение,упорство,
Пластилинография – относительно новая, нетрадиционная техника рисования, которая привлекает к себе внимание и детей и взрослых.
Лепка всегда привлекает малышей. А пластилинография интересна вдвойне, ведь ребенок и не подозревает, что пластилином можно рисовать. Таким образом, при помощи взрослого ребёнок знакомится с новой техникой, развивает свои творческие способности и мелкую моторику.
Обучать пластилинографии нужно в порядке повышения уровня сложности: начинать с простых картинок в младш
Использование кукольноготеатрав работе с дошкольниками имеет многолетнюю традицию. Практическив каждой группе детского сада есть уголок театрализованнойдеятельности, где находятся различные виды театров (пальчиковый, плоскостной, куклы би-ба-бо идр.). Известно,что дети любят играть театральными куклами, и эти игры побуждают ребенка к общению, творческому самовыражению.
При игре с куклами у детей формируются следующие качества:эмоциональная отзывчивость, чуткость, доброта, чувство собственногодо
Музыкальное развлечение в старшей - подготовительной группе "Старый Новый год" - это комплексное мероприятие, включающее в себя логоритмические упражнения, малые фольклорные формы, вокальное исполнение, музыкальные игры и декларирование стихотворений. Интересный подход к приобщению детей к русской народной культуре.
