Методическая разработка занятия по теме «Дискретная случайная величина и ее закон распределения» составлена на основе рабочих программ подготовки специалистов среднего звена для специальностей 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобилей», 08.02.05 «Строительство и эксплуатация автомобильных дорог и аэродромов», поэтому задачи по теории вероятностей связаны с автотранспортом и строительством дорог и мостов. Урок знакомит студентов с днями воинской славы, задания связаны с военной темат
С целью повышения интереса к предмету урок построен на основе сказки «Дремучий лес чисел» героями, которой являются сами пятиклассники.
Без уроков обобщения и систематизации знаний нельзя считать завершенным процесс усвоения учащимися учебного материала.
На момент проведения урока у учащихся сформировано понятие «натуральные числа», учащиеся имеют представление о сложении, вычитании, умножении, делении натуральных чисел. При теоретическом обобщении действий над натуральными числами расставляетс
Цели урока:
• Образовательная: обобщение и систематизация знаний обучающихся по данной теме; совершенствование умений обучающихся решать пропорций.
• Развивающая: расширение кругозора обучающихся; формирование правильной математической речи; развитие умений обобщать, анализировать, делать выводы.
• Воспитательная: активизация познавательной активности обучающихся; воспитание интереса к предмету; воспитание чувства прекрасного.
Данная работа представляет собой авторские дидактические материалы для 9 класса по теме «Уравнения с одной неизвестной». Ориентированы эти материалы на использование учебников по алгебре 7-9 классов Ю.Н. Макарычева, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешкова, С.Б. Суворовой. Набор заданий представлен в 32 вариантах. Представленные дидактические материалы можно использовать по-разному: на занятиях по подготовке к ОГЭ по математике; на уроках обобщающего повторения; в виде повторительных самостоятельных работ; в ви
Конспект урока ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК ПО ТЕМЕ: «ПРИМЕНЕНИЕ ИНТЕГРАЛА В ФИЗИКЕ И ТЕХНИКЕ». В современном развитии техники и технологий большую роль играют такие науки как физика и математика. История их развития показывает, что в разное время одна из них становится ведущей, другая ведомой. В ходе урока рассматривается, как именно это происходило, в частности в том, что касается такого важнейшего раздела математики как интегральное и дифференциальное исчисления.
Урок по теме «Решение заданий ОГЭ» проходит в форме деловой игры, где затрагиваются не только математические понятия, но и такие как «бизнес», «предпринимательство», «банк». Форма организации учебно-познавательной деятельности: индивидуальная и групповая. В течении урока ребята не только готовятся к экзаменам, но и познают мир предпринимательства.
В статье приведены лишь некоторые примеры взаимодействия математики и ЛЕГО – конструирования на внеурочных занятиях. Но это взаимодействие ориентировано на результаты образования, основано на системно - деятельностном подходе, направлено на развитие логики, математических, словесных, конструкторских способностей, всего того, на что ориентирует нас ФГОС.
Урок обобщения и систематизации знаний главы «Логарифмическая функция» проведен в 10-Б – информационно-математическом классе. Учебник «Алгебра и начала математического анализа» для общеобразовательных учреждений. Автор Ю.М. Колягин.
Цель урока: обобщить и систематизировать знания обучающихся по данной теме, применение знаний о логарифмах при решении различных упражнений.
Формируемые УУД:
предметные:
• уметь решать упражнения, связанные со знаниями, полученные при изучении
Урок "открытия" новых знаний по теме «Умножение положительных и отрицательных чисел» разработан в соответствии с требованиями ФГОС. На этапе "включения нового знания в систему знаний" используются задания из Открытого банка заданий ОГЭ (ФИПИ).
Данный урок является уроком рефлексии ( технология деятельностного метода). На уроке формируется умение раскладывать многочлен на множители различными способами.
Данная работа содержит материал по теме "Решение логарифмических уравнений и неравенств".План урока, карточки с заданиями и ответами по каждому этапу урока. Также в работе имеются детские творческие мини работы синквейны, имеющие дидактическую направленность по данной теме. Синквейны ученики составляли в процессе изучения данной темы. В списке литературы указана ссылка на оригинальную физминутку, её можно использовать как зарядку для глаз. Данный урок прошёл "на ура", понравился ученикам и учител
Интегрированный урок – презентация на тему: «Первый и второй признак равенства треугольников" - авторская разработка учителя математики Литовской Антонины Михайловна ГБОУ УВК № 5 «Перспектива». В основе урока лежит системно – деятельностный подход к обучению, воспитанию обучающихся. Данный урок позволяет формировать предметные знания, умения и навыки, создать условия для освоения обучающимися универсальных учебных действий в коммуникативной, познавательной сферах. Структура урока построена так
В сборнике представлены задания для оценки знаний и умений учащихся по изученной теме в соответствии с действующей программой для учащихся 7 классов общеобразовательных учреждений города Красный ЛучЛуганской Народной Республики.
Задания составлены в 2-х вариантах на основе личностно-ориентированного обучения, содержат элементы тестирования. Каждый блок тематического оценивания представлен задачами четырех уровней сложности.
