Урок объяснения новых знаний по математике в 6 классе на тему «Решение уравнений», разработан с использованием технологии системно-деятельностного подхода в обучении. Структура урока построена согласно методике системно-деятельностного подхода по формированию учебно-познавательных, коммуникативных и информационных компетенций обучающихся.
В предложенной разработке представлен нестандартный урок-практикум математики в 5 классе. Занятие, обобщающее знания и умения учащихся по теме "Понятие обыкновенной дроби", проводится в форме занимательной математической викторины.
Одно из первых математических понятий, с которым ребёнок встречается в школе, – понятие о числе. Это понятие является одним из базовых понятий математики, и его усвоение имеет для учащегося большое значение.Знакомство с понятием дробного числа происходит, как правило, в начальных классах. Затем понятие дроби расширяется и углубляется. В связи с этим, учителю необходимо хорошо владеть методами ознакомлении с дробными числами.
Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.
Содержательная цель: систематизировать знания по построению и применению графиков функций, создать учебно-методические условия, способствующие достижению обучающимися следующих результатов:
Деятельностная цель: формирование способности обучающихся устанавливать свойство возрастания (убывания) функции на промежутке по определению и по графику.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: закрепление ранее изученных графиков функций, их
Урок – практикум с использованием активных методов обучения.
Цели: проверка уровня усвоения теоретических знаний, умение применять их при решении задач;
развития речи, умение лаконично излагать свои мысли, анализировать и делать выводы;
воспитание у учащихся интереса к предмету, доброжелательности, умение работать в коллективе.
Материал для устного счета по математике разработан по заказу администрации моей школы с целью определения уровня готовности учащихся 4 класса к переходу из начальной школы в среднее звено. Процесс работы над материалом увлек меня и появилось несколько вариантов проверки компетенций учащихся.
При составлении материала для устного счета учитывались: знания законов сложения, условий вычитания, таблицы умножения; умения выполнять устные операции с натуральными числами (сложение, вычитание, умножени
При проведении урока были поставлены следующие цели:
Образовательные: закрепить и отработать алгоритм сложения чисел с разными знаками и совершенствовать вычислительные навыки.
Развивающие: развивать умения наблюдать, сравнивать, анализировать и делать выводы, расширять математический и общий кругозор.
Воспитательные: формировать такие качества личности, как трудолюбие, внимательность, активность, умение слушать мнения других.
цель урока: формулировать определения смежных и вертикальных углов, выполняя ряд упражнений в парах; называть свойство смежных углов и свойство вертикальных углов; уметь распознавать смежные и вертикальные углы на чертежах; развивать навыки строить смежные и вертикальные углы; научить применять свойства смежных и вертикальных углов при решении задач;
уметь оценивать правильность выполнения заданий по предложенным критериям.
Данный урок по теме "Сложение и вычитание десятичных дробей" для учащихся 85 класса призван открыть новые знания учащихся по данной теме, также развивать у учащихся активность, умение наблюдать, выдвигать гипотезы. Практическая часть урока работает на развитие логического мышления, математической речи, навыков устного счета и самостоятельной работы, способствует расширению познавательной активности
Методическая разработка урока математики в 6 классе на тему «Раскрытие скобок».
Повторение правил сложения и вычитания чисел с разными знаками, отрицательных чисел, понятие противоположных чисел. Ознакомление учащихся с правилом раскрытия скобок. Формирование ориентировочной основы действия раскрытия скобок, перед которыми стоит знак плюс и минус. Формирование умения применять ООД при раскрытии скобок в стандартных ситуациях.
Цели урока:
• познакомить с понятиями «ломаная», «вершины» и «звенья» ломаной;
• способствовать развитию познавательной деятельности обучающихся;
• способствовать развитию коммуникативности и исследовательских навыков.
Задачи урока
Обучающие:
- углубить и закрепить знания обучающихся о решении уравнений;
- формирование навыка решения уравнения с одним неизвестным сведением его к линейному уравнению с помощью свойств равносильности;
- формировать умение решать уравнения с модулем;
- ознакомить учащихся с решением уравнений с параметром;
- формировать словарный запас терминов по теме уравнения.
Развивающие:
- формировать самостоятельность и умение анализировать, сравнивать и обобщать;
- развивать креат
Данный урок по теме "Свойства числовых неравенств" для учащихся 8 класса призван открыть новые знания учащихся по данной теме, также развивать у учащихся активность, умение наблюдать, выдвигать гипотезы. Практическая часть урока работает на развитие логического мышления, математической речи, навыков устного счета и самостоятельной работы, способствует расширению познавательной активности. К уроку выполнена презентация. Урок разработан к учебнику Алгебра 8 класс: учебник для общеобразовательных ор
Цель урока: сформировать у обучающихся навык сложения и вычитания десятичных дробей.
7. Задачи урока:
1) обучающие: научить складывать и вычитать десятичные дроби.
2) развивающие: формировать умение анализировать и обобщать.
3) воспитательные: воспитывать интерес к предмету.
Урок "открытия" новых практических приемов деятельности, комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).
Цель урока: формирование способности учащихся к новому способу действий.
Образовательная задача урока: тренировка умения применять свойства корней для выполнения экзаменационных заданий.
