развитие интереса к историческому прошлому нашей страны через изучение событий Великой Отечественной войны;
воспитание чувства патриотизма и гражданственности;
воспитание чувства гражданского долга и чувства благодарности к погибшим в годы Великой Отечественной войны и выжившим ветеранам и людям старшего поколения.
В своем эссе рассказываю об использовании "нестандартных" и "нематематических" методах, приемах на уроках математики, тем самым мотивирую детей к изучению предмета.
Цель урока: закрепить знания и умения по пройденной теме.
Задачи урока:
- способствовать актуализации знаний и умений учащихся по пройденным
темам курса;
- способствовать развитию мотивации учебной деятельности при
выполнении заданий творческого и поискового характера;
- способствовать развитию устной речи, умению высказывать свою точку
зрения, слушать окружающих.
Лайфха́к (англ. life hack) — хитрость или полезный совет, помогающий эффективно решить ту или иную проблему. Для него характерен такой признак, как экономия ресурсов, оригинальное видение проблемы, упрощение различных сфер жизни, лёгкость в применении, польза для других.
Лайфхаки в математике — это такие секреты и хитрости для быстрого и эффективного решения. Ведь на экзамене очень важен выигрыш во времени.
В этой статье расскажу о своих педагогических находках-применение лайфхаков на уроках а
Основой высокого уровня математического образования на разных ступенях обучения является математическая грамотность подрастающего поколения. Поэтому формирование математической грамотности школьников является первоочередной
задачей в деле обеспечения качества школьного математического образования. Современное общество ждет от школы мыслящих, инициативных, творческих выпускников с широким кругозором и прочными знаниями.
научить учащихся применять формулы сокращенного умножения при выполнении упражнений различной сложности и творческих заданий.
Задачи урока:
Образовательная: закрепить знания учащихся о формулах сокращенного умножения, сформировать умения применения формул при упрощении выражений, решении уравнений и решении задач.
Отработка вычислительных навыков;
Формирование у учащихся мотивации к изучению предмета.
развивающие (формирование регулятивных УУД): выбирать действия в соответствии с постав
В данной работе рассказывается о педагогической находке, которая позволила сделать процесс обучения психологически комфортным для всех обучающихся, независимо от уровня их способностей, о том как результаты обучения приносят всем участникам учебного- воспитательного процесса положительное эмоциональное удовлетворение и возникновение потребности расширять и углублять знания. В качестве примера приведён урок комплексного применения знаний и умений по теме "Сумма углов тр
Математика и краеведение тесно связаны между собой. Особенно текстовые задачи и история нашего края. Задачи способствуют знакомству учащихся с историей, культурными памятниками, экономикой родного края. Чтобы найти ответы на возникающие вопросы, я использовалиа разные источники: газеты, журналы, учебники, энциклопедий, справочники, интернет, архивные материалы. Сложность представленных задач соответствует школьному курсу математики в 5-6классах
Проведение мероприятия создаёт условия для развития и реализации задатков и способностей ребенка, раскрытия творческого потенциала обучающихся, формированию культуры их общения, развитию навыков организации и самоорганизации, осуществлению сотрудничества со сверстниками, пробуждению внутренней мотивации. Эмоциональная атмосфера мероприятия заражает энергией и бодростью, а значит оставит в памяти, в сознании обучающихся неизгладимый след.
В статье « Развитие математической грамотности на уроках математики и внеурочной деятельности по предмету», я предлагаю четыре интересные задачи «На даче», «Гостиница», «Ученическое самоуправление», «Конкурс», которые включают в себя от 3-4 вопросов разного уровня сложности и которые можно использовать для развития математической грамотности обучающихся 5-7 классов. В каждую задачу включен раздел «Проверь себя» и ее характеристики.
