Проживая в пгт Самусь, Томской области – месте, насыщенном на исторические события, и при наличии богатого краеведческого материала, в основу воспитания моих учеников я поставила цель:
Патриотическое воспитание на материалах краеведческого музея, встреч со старожилами и краеведами, знакомство с экспонатами Самусьского музея краеведения через призму своей семьи.
В ходе совместной исследовательской работы ученицей и учителем были получены знания по истории шахты «Бутовская», которая являлась и является угольным сердцем посёлка Боровой. В ходе реализации цели и задач были изучены и исследованы материалы из истории шахты, о работе шахтёрских семей, взяли интервью, сделали выводы и оформили материалы для работы. Данная работа может быть использована на уроках окружающего мира и занятиях внеурочной деятельности.
Уроки ОРКиСЭ требуют творческого подхода, подготовка к ним трудоемка, но они мне очень интересны. Данный урок увлекательный. Ребята активно учавствуют в процессе обучения,обмениваются знаниями, отстаивают свою точку зрения,много рассуждают. Подобранные методы позволяют повысить интерес к изучаемому материалу.
Материал предназначен для учителей начальных классов. Разработку урока можно использовать для проведения урока литературного чтения в 3 классе. Урок разработан с учётом требований ФГОС НОО.
Цель проекта - дать учащимся представление о людях, наделенных богатым внутренним миром и отдающих эти богатства другим, развивать умения находить пути решения поднимаемой проблемы, работать в группах, сравнивать, обобщать,делать выводы на основе полученной информации, пользоваться результатами собственной деятельности, воспитывать чувство гордости за своих земляков, служивших верою и правдою людям и прославивших родной край.
Развитие словарного запаса обучающихся – одна из основных задач начальной школы. Часто дети применяют в своей речи обидные, злые, грубые слова. Добрые слова дети используют в своей речи редко. Искусство общения - это дар, которым обладают далеко не все люди. Поэтому надо учить детей слушать, слышать, понимать, употреблять в своей речи красивые, приятные, добрые слова.
Данная статья о папке-выручалочке, которая является первой помоощницей в работе на уроках. Идея создания такой папки моя, но приложения к папке взяты из опыта работы коллег нашей страны.
Урок литературного чтения в 1 классе с презентацией на тему "Как хлеб пекут"
Цель:
- познакомить с путем прохождения зерна до конечного продукта – хлеба;
-углубить представление о труде взрослых, выращивающих злаковые культуры;
- создать условия для формирования умения обобщать и делать выводы
Обучая детей, мы используем передовые методы, приёмы. Получаем разные результаты у детей одного и того же класса. Почему?
Теория множественного интеллекта Г. Гарднера, американского психолога, объясняет это тем, что человек обладает не единым интеллектом, а несколькими отдельными интеллектами. Выделение видов интеллекта Гарднер связывает с различными способами восприятия и обработки информации
Попыталась разработать урок, используя его идею. Анализируя уже
В связи с переходом на ФГОС и качественно иную парадигму образовательного процесса претерпевает изменения и содержательная часть профессиональной деятельности учителя.
Данная методическая разработка поможет провести урок по окружающему миру по теме "Горные породы и минералы" при использовании УМК "Школа 2100". Материал представлен в виде технологической карты, 3 приложений с карточками и презентацией. Он составлен с учетом ФГОС НОО и современных педагогических технологий, таких как сотрудничество, проблемное обучение и критическое мышление. Данный урок вызовет большой интерес у ребят по теме предмета, а так же разовьет различные универсальные учебные действия.
Урок разработан с использованием материалов онлайн-ресурса «Мобильное Электронное Образование», Урок -закрепление изученного материала,Технология - смешанное обучение
Модель - комбинированная (смена рабочих зон)
Организация пространства - фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в группах
Формы работы - индивидуальная (ноутбук, тетрадь, карточки), групповая, фронтальная.
В статье рассматривается проблема умения работать с текстом, формирования универсальных учебных действий. Особое внимания уделяется приёмам, которые связывают в тексте разрозненные факты в единую картину, систематизируют имеющуюся информацию (познавательные УУД), развивают умение прислушаться к другому мнению (коммуникативные УУД), активизируют мышление детей, развивают интерес и воспитыва
Урок разработан по мотивам русской народной сказки « Колобок».На уроке учащиеся выполняют задания сказочных персонажей:вставляют буквы, делят слова на слоги, ставят ударения в словах,отгадывают анаграммы, делают звуковой анализ слов, составляют предложения, решают сказочную задачу. Задания интересные и соответствуют возрасту.
В данной разработке урока представлены методы и приемы, которые помогают совершенствовать вычислительные навыки сложения и вычитания в пределах 10, закреплять умение применять разные способы вычисления (сложение и вычитание частями и состав числа), навыки устного счёта; составлять по аналогии, по картинке, по вопросу задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и решать их, раскрыть смысл понятий «на ...больше», «на ...меньше». Развивать логическое мышление, математическую речь, вн
Воспитательский час Пять чудес Воткинска проведен для воспитанников с ОВЗ ГПД 2а класса.
Цель занятия:воспитание у детей патриотических чувств, гордости за место, где они живут, за свою малую Родину.
Урок по окружающему миру 4 класс УМК "Школа России" соответствует требованиям ФГОС, использована работа с интерактивной доской, самостоятельная работа учащихся в группах, "кейсы" для закрепления изученного материала.
