Данный урок позволяет в игровой форме - строительство агрофермы - закрепить умения решать составные задачи, совершенствовать вычислительные навыки, повторить единицы измерения массы и их перевод. Направлен на выработку потребностей у детей здорового образа жизни.
Статья освещает имеющиеся проблемы и недостатки в организации работы в области наставничества и тьюторства. С целью повышения профессиональных компетенций и усиления профессионального роста учителей, повышения качества обучения учащихся необходимо продолжить и усилить данную работу. Со своей стороны могу сказать, что я, в дополнение к своей тьюторской деятельности, имею все данные и профессиональные способности стать наставником для молодых учителей. Предлагается план наставничества. Мой опыт пок
Первоклассники не всегда видят орфограмму,их орфографическая зоркость еще слабо развита, да и само понятие орфограммы трудно.Данная таблица поможет распознавать изученные орфограммы,находить их в текстах.Формы работы с таблицей различны: в парах,индивидуально,в группах.
Из опыта работы: в игровой форме представлены задания и упражнения для развития и совершенствования умения обучающихся легко ориентироваться в морфемном составе слова.
Здесь я открою вам секрет о том, как мои беззаботные и беспечные первоклашки превратились в настоящих "маминых помощников", которые готовы всегда прийти на помощь. И не только мамам...
Данный материал представляет задания для формирования задания для отработки орфографической грамотности и зоркости.Материал подобран в соответствии с программой и с учётом возрастных особенностей второклассников. Особое внимание мною было уделено работе с текстом, составлению предложений, повторению звуков, букв, русского Алфавита, правописанию сочетаний: жи - ши, ча - ща, чу - щу, чк, чн, нщ; повторению и закреплению словарных слов, изучаемых в данном классе.Подобраны тексты для диктантов
Любому учителю необходимо уметь:
— продуктивно строить взаимоотношения с партнером, чувствовать интерес партнера, входить в поле интереса партнера;
— ассоциативно мыслить для того, чтобы находить общие смысловые поля в различных предметных областей;
— обладать внутренним видением и предвидением; уметь моделировать в воображение предполагаемый результат.
Следовательно, возникает вопрос: «Должен ли учитель быть артистом?». Несомненно, ведь лучшие учителя всегда обладали артистическими способнос
Интегрированный урок по математике и окружающему миру для 3 класса по программе " Школа России".На уроке решаются экологические задачи с использованием регионального компонента.
В своём эссе, я рассказываю какие творческие способности можно использовать на уроках математики. Большое место в работе занимает рассмотрение следующих методов и приёмов, это - дидактические игры, логические задачи, минутка математической поэзии, нестандартная форма урока, внеклассная работа по предмету и математические диктанты.
Изучение литературных сказок в начальной школе способствует формированию эстетических и нравственных представлений учащихся, развивает их интерес к чтению, литературный кругозор, общую культуру. Способствуют развитию нешаблонного мышления, воображения, творческих способностей.
Из года в год в начальные классы попадает примерно 25 - 30% детей, имеющих отклонения в развитии устной и /или/ письменной речи. Им с трудом даётся овладение грамотой. Среди учеников с трудностями при письме много детей, имевших в анамнезе родовые травмы или в раннем детстве - различного рода черепно-мозговые травмы, которые вызвали самые разнообразные расстройства пространственного и зрительного восприятия, зрительно-моторных координаций и других функций.
Данные расстройства объединяют
