Обострение экологических проблем усиливает потребность в экологическом образовании. Перед школой стоит задача построить экологическое обучение таким образом, чтобы младшие школьники могли не просто получить абстрактные знание об экологии, но и уметь применять на практике полученную информацию. В статье представлены текстовые экологические задачи, направленные на формирование экологической культуры младших школьников.
План-конспект урока русского языка в 4 классе «Падежные окончания имён существительных 1, 2 и 3-го склонения единственного числа. Способы проверки безударных падежных окончаний имён существительных»
На уроке математической игротеки "Что мы знаем о деньгах?" дети расширят знания по теме "Деньги", представление о функциях денег и их свойств, узнают много нового по истории возникновения денег. Цель занятия: развивать логическое мышление, память, навык выполнения аналитико-синтетических упражнений, индивидуальные творческие способности, воспитывать желание участвовать в домашней экономике.
Тип урока: открытие новых знаний.
Цель: создать условия для формирования умения решать задачи на увеличение (уменьшение) на несколько единиц (с одним множеством предметов).
Планируемые результаты
Личностные УУД: проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности и личностного смысла учения, которые базируются на необходимости постоянного расширения знаний для решения учебных задач и на интересе к математике;
Регулятивные УУД: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью у
Дидактический материал в форме презентации "Словарные слова в стихах" для работы над словарными словами по русскому языку. Презентация поможет детям быстрее усвоить слова с непроверяемыми орфограммами. Работа носит не только обучающую цель, но и патриотическое воспитание.
Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС НОО. В основе урока лежит системно- деятельностный подход.
Формы и методы работы на уроке интересны и разнообразны. Они позволяют не только формировать предметные знания, но и создают условия для освоения обучающимися универсальных учебных действий в коммуникативной, познавательной и регулятивной сферах.
Структура урока построена таким образом, чтобы привлечь внимание детей (яркие картинки, интересные задания), развивать интерес и самостоятель
Цель урока: создание условий для организации исследовательской деятельности учащихся для успешного изучения общих и отличительных признаков прямоугольника и квадрата.
Это первый урок в разделе программы «Прямоугольник». Он тесно связан с предыдущими уроками, на которых формировались представления о видах углов, о равных углах, о способах сравнения углов. Дети были ознакомлены с угольником и овладели умением пользоваться им для построения и сравнения углов по величине. Этот урок был построен на о
Урок окружающего мира по теме «Многогранный мир чувств» в 4 А классе.
Тип урока: УСНЗ
Вид урока: проблемно-диалогический
Цель урока: формировать у учащихся новые понятия об органах чувств, их строении и роли, понятие о правилах ухода за органами чувств; оценивать, что полезно для здоровья, а что – вредно.
Задачи:
1. Образовательная: формировать у учащихся понятия о строении и роли органов слуха, равновесия, обоняния, вкуса, осязания; вызвать интерес к проблеме охраны здоровья;
2
Автор: Янкина Елена Витальевна, Климычева Надежда Сергеевна
В рамках реализации программных задач гражданско-патриотического и духовно – нравственного воспитания, мы решили создать проект «Развитие коммуникативных навыков детей с ИН в системе патриотического воспитания».
Проект направлен на преодоление факторов социальной депривации, создание нормального микро – социального климата, обеспечивающего адекватные для каждого ребёнка формы коммуникации со сверстниками.
Данный проект может быть использован классными руководителями других классов, учреждений,
Цель: выяснить, кто такие кошки и собаки, почему они являются домашними животными, какие признаки отличают домашних кошек и собак от диких.
Задачи, направленные на достижение предметных результатов:
- расширить знания детей о кошках и собаках;
- познакомить с некоторыми породами;
- формировать умение ухаживать за домашними животными.
- обсудить роль кошек и собак в нашей жизни.
Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов:
Регулятивные УУД
- с помощью учителя определять и
Методическая разработка классного часа раскрывает опыт работы проведения классного часа по здоровому образу жизни. Форма выбрана с учётом возрастных особенностей детей, что способствует активизации познавательной деятельности учащихся, возбуждению интереса к предстоящей работе.
Тип классного часа: закрепление знаний учащимся. При проведении классного часа используются индивидуальная, парная и коллективная формы работы. Урок ориентирован на личностные, метапредметные и предметные результаты. Уч
Данный урок по типу является уроком открытия новых знаний.
Цель урока: познакомить с решением простых задач на увеличение числа в несколько раз.
Планируемые результаты:
Личностные
- осознавать собственные знания по теме и умение их применить,
- понимать успешность выполненной работы,
- уметь самостоятельно преодолевать трудности.
Метапредметные
- уметь анализировать предложенные задачи и выделять главное,
- логически строить план решения,
- прогнозировать результата задачи,
- контролир
На уроке созданы условия для осмысления содержания произведения К. Паустовского «Стальное колечко». Воспитательная задача урока: способствовать воспитанию нравственных качеств личности через умение проводить самооценку поступков героев и применять их в жизненных ситуациях, воспитание чувства любви к малой Родине.
На уроке созданы условия для сформирования представления о лесах России. Вся работа на уроке способствуют сформированию у учащихся представления о зоне смешанных и широколиственных лесов; знакомству с географическим положением зоны лесов, с частями зоны лесов: тайгой, смешанным и широколиственным лесом; с животным и растительным миром зоны лесов.
Методическая разработка составлена в соответствии с содержанием Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе авторской программы Н.И. Роговцевой, Н.В. Богдановой, Н.В. Добромысловой в рамках УМК «Перспектива».Предлагаемое занятие направлено на экологическое развитие обучающихся в процессе знакомства с океанариумами и их направлениями работы, основано на системно-деятельностном и личностно-ориентированном подходах. Каждый ребёнок сможет проявит
Сегодня мы собрались для того, чтобы сказать добрые слова тому, кто был другом для нас с сентября по сегодняшний день, кто всё это время молчал, но каждый миг учил нас доброму, справедливому и хорошему. Своим умением читать и писать мы благодарны этой книге – книге, с которой начинают учиться все: инженеры и академики, врачи и президенты, лётчики и повара.
В статье представлены материалы по проблеме развития творческих способностей учащихся на современном этапе развития общества. Раскрыты методы и формы, которые будут способствовать развитию творческих способностей.
Внеклассное занятие "Поговорим о дружбе" проведено в классной комнате. Цель занятия: 1. Раскрыть сущность понятия «дружба».
2. Показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни.
3. Содействовать формированию дружного коллектива.
Данное занятие включает следующие подходы личностно-ориентированного обучения:
Разноуровневый (умение декламировать стихотворения, рисовать, мыслить и т. д.)
Дифференцированный (задания группам п
