Учебная практика по физике в 9 классе по теме: «Механические колебания и волны. Звук» направлена на подготовку учащихся к успешной сдаче ОГЭ. Практика содержит 4 блока::1.Повторение, обобщение и систематизация изученного на уроках материала.
2.Практическое применение изученного материала (работа с текстом, по возможности экскурсия на предприятия). 3.Исследовательские лабораторные работы 4.Решение заданий ОГЭ.Практика рассчитана на 8 часов.
В статье рассматривается один из способов изучения темы 7 класса по физике «Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил». .Данный прием прост для понимания учащихся, которые еще не знакомы с векторами, а так же, этот прием может применять любой учитель физики в своей практике.
Прием позволяет активизировать и мотивировать самостоятельную деятельность при выполнении домашних заданий и организованно, технологично и быстро оценивать знания учащихся на уроках физики.
Методическая разработка урока
с использованием интерактивной доски
Предмет: Физика. Урок изучения нового учебного материала.
Тема: Построение изображений в линзах.
Класс: 11
Цели: сформировать представление о линзах, познакомить с видами линз, развивать умение и навыки строить изображения в линзах, формировать представление о строении глаза, и других приборах, где используются линзы.
При отборе материала для урока, использовались учебное пособие (Физика: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений/ Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев), информация из интернет-источников, учитывались возрастные особенности. Построение урока базировалось на принципах технологии развивающего обучения и критического мышления. Объём материала оптимален для реализации целей урока.
Данное занятие рассчитано на два спаренных урока, проводится для учащихся профильного уровня изучения физики, на занятии реализуется технология межпредметной интеграции методом экспериментально-исследовательской деятельности профильных групп на основе цифровых лабораторий по физике при изучении газовых законов.
Данный урок в программе по физике для 7 класса занимает центральное место в главе «Давление твердых тел, жидкостей и газов». Учащимся предлагается с помощью практических заданий применить знания об атмосферном давлении. Он тесно связан с предыдущими уроками и работает на все последующие уроки.
Автор: Ишкаева Светлана Александровна, Агапова Алена Александровна
Урок – путешествие «Таинственный остров» является обобщающим уроком в блоке «Давление твердых тел, жидкостей и газов» и полностью отвечает требованиям рабочей программы. Данный урок нацелен в первую очередь на создание положительной мотивации изучения физики, путем применения нестандартной формы организации урока, а так же широкого использования межпредметных связей с такими предметами как география и литература
Одной из наиболее эффективных стратегий современного образования, нацеленного на развитие универсальных учебных действий , является проектирование учебных ситуаций. Учебная ситуация в таком случае выступает как особая структурная единица, в которой дети обнаруживают предмет своего действия, исследуют его и оценивают полученный результат. При этом изучаемый материал сам является основой для проектирования учебной ситуации, овладение новыми знаниями и способами деятельности происходит на основе са
Статья посвящена пошаговой технологии целенаправленной работы учителя над развитием логического мышления с опережающим эффектом у учащихся. В результате формируется единая цепочка мыслительных операций – что дает комплексное понимание изучаемого вопроса.
Нестандартный обобщающий урок из цикла «Физика вокруг нас» (механика, гидродинамика, акустика) проводится в 11 классе по теме «Вода, огонь и медные трубы».
Цель урока: Образовательная. Обобщить знания учащихся о волновых процессах, их взаимосвязи и взаимозависимости, показать многообразие физических процессов в природе, технике и быту.
Развивающая. Развивать у обучающихся познавательный интерес в процессе переноса знаний и умений в новые нестандартные ситуации, развивать любознате
