Театр, в который играют дети, помогает ребенку узнать самого себя, заявить о себе, попробовать, на что он способен, проверить себя. Театральная деятельность развивает личность ребенка, прививает интерес к литературе, театру, совершенствует навык воплощать в игре определенные переживания, побуждает к созданию новых образов.
Важнейшим в театрализованных играх является процесс репетиций, процесс творческого переживания и воплощения, а не конечный результат.
Непосредственно-образовательная деятельность разработана на основе учебно-методического комплекса Ушакова О.С «Речевое развитие для детей младшего возраста». В НОД были использованы проблемно-игровые технологии, технология проектирования деятельности с учетом проблемной ситуации. Занятие было проведено во второй младшей группе, дети от 3 до 4 лет
Занятие «Аша- мой родной город» способствует воспитанию и развитию детей на познании истории родного города, его особенностях, традициях и культуре, осуществление нравственно-патриотического воспитания через приобщение к истории родного города.
Современный педагог, который занимается инновационными формами инженерного образования детей, понимает, что основа инженерной практики – это развитие познавательного интереса детей, способности «заглянуть» в будущее, уметь мечтать и фантазировать, но при этом способным создать продукт своего творчества по всем правилам инженерного творчества.
«Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребенка. Сказка, фантазия – это ключик, с помощью которого можно открыть эти истоки, и они забьют животворными ключами» – так писал В. Сухомлинский. Уважаемые родители, кто из вас не любил сказку в детстве? Трудно представить ваше детство без сказок и любимых детских книг! Ведь сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего детства и остается с ним на всю жизнь.
Конспект разработан для детей 4-5 лет в рамках реализации тематической недели «Рыбье царство» с целью формирования у дошкольников представлений о рыбах Крутинских озер. В ходе образовательной деятельности дети работают с картой. называют населенные пункты Крутинского района, определяют и называют водоемы, природные зоны. Просматривают видеоролики о рыбах, играют в дидактические игры: «Среда обитания», «Рыбки плавают в водице»
Примерный индивидуальный образовательный маршрут на ребенка, имеющего статус ОВЗ (общее недоразвитие речи 3 уровня), который был разработан воспитателем и музыкальным руководителем. Индивидуальный образовательный маршрут содержит:
1. Пояснительную записку
2. Копию заключения ПМПК
3. Общие сведения о ребёнке, результаты и рекомендации ПМПК
4. Мониторинг развития интегративных качеств
5. Характеристику основных направлений развития по разделам программы
6. Индивидуальный учебный план
7. Т
Тема «Радость. Грусть Путешествие в страну эмоций». Возрастная группа: старшая группа 5-6 лет. Цель: Формирование умений различать эмоциональное состояние людей по внешнему проявлению и выражению через мимику, пантомимику и интонацию.
Задачи:
Образовательная: Познакомить детей с чувством радости и грусти. Учить детей выражать чувство радости в рисунке.
Развивающие: Развивать навыки адекватного эмоционального реагирования на совершенные действия или поступок.
Воспитательная: Воспитывать чув
Детям интересно играть в математические игры с наборами Ф.Фребеля, они интересны для них, эмоционально захватывают детей. А процесс решения, поиска ответа, невозможен без активной работы мысли. Ведь эти игры помогут детям в дальнейшем успешно овладевать основами математики и информатики.
Лэпбук (англ. lapbook) - интерактивная папка для детей на заданную тему. В данном разделе собраны примеры изготовления и мастер-классы с пошаговыми фотографиями самодельных книжек-раскладушек на все лексические темы.
Данная практико-значимая работа по теме «Методика экологического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС дошкольного образования».
Формирование экологической культуры – это длительный процесс. Началом формирования экологической направленности личности по праву можно считать дошкольное детство, так как именно в этот период закладывается фундамент осознанного отношения к окружающей действительности, развивается интерес к природе и проблемам её охраны, вырабатываются навыки культурного
Семейный праздник, целью которого является формирование у детей семейных ценностей и интереса к традициям русского народа, воспитание любви и уважения к членам своей семьи, систематизация у детей знаний о семье, вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми.
Данная разработка является интересным практическим материалом для игровой деятельности детей. В ней имеются различные методы и приемы. Данный опыт способствует развитию элементов логического мышления
