Цель: организация совместной деятельности педагога, детей и родителей; Ознакомление родителей с результатом освоения образовательной программы по образовательной области «познавательное развитие»
Задачи:
Закреплять умения различать и называть геометрические фигуры, овощи и фрукты, цвета: желтый, синий, красный, зеленый;
Закреплять умение определять количественное соотношение двух групп предметов, понимать смысл понятий (больше, меньше, поровну, один, много);
Закреплять понятия: д
Овладение детьми умения выполнять общеразвивающие упражнения с кубиками; выполнять прыжки с продвижением вперед; прыгать через препятствия с разбега.
Проявление интереса детей к различным видам спорта.
Игровое занятие- квест подразумевает решение воспитательных и образовательных задач, а так же применение интегративных качеств на практике соответственно возрасту. Такое занятие может быть как обучающим, так и закрепляющим. Главное и самое ценное тут- интеграция всех областей программы воспитания и обучения в детском саду внутри одной игровой ситуации. Решение игровых моментов с заданиями позволяет широко раскрыть потенциал детей и активизирует все интегративные качества ребенка, что соответствуе
Оригами как средство познавательного и личностного развития дошкольников.Техника оригами знакомит детей со способами преобразования геометрических фигур, развивает пространственную ориентировку, совершенствует объяснительную речь и коммуникативные способности.
Праздник на воде для детей старшего дошкольного возраста. Дети получают письмо от Робинзона Крузо и отправляются в увлекательное путешествие. Сначала они выполняют разминку под весёлую музыку песня «Чунга - Чанга» В. Шаинского. Одна команда ребят собирает карту, чтобы определить маршрут, другая выполняет коррегирующую гимнастику в воде с разными превращениями. Происходит встреча с морскими обитателями. Дети выполняют разные задания в воде: "Проводят морского ежа", "Достают со дна жемчуг", "Ловят
Занятие включает в себя такую здоровьесберегающую технология как песочная терапия. Способствующая укреплению психического здоровья детей, а также развитию познавательной активности в процессе игровой деятельности.
В данной работе предложены методы по привлечению и удержанию внимания детей на занятиях. На основе собственного опыта даны рекомендации и представлен список развивающих упражнений.
В данной работе предложены методы по привлечению и удержанию внимания детей на занятиях. На основе собственного опыта даны рекомендации и представлен список развивающих упражнений.
Дать детям первоначальное представление об одной из климатических зон – пустыне. Объяснить, как животный и растительный мир особо жарких районов Земли приспособлены к жизни при высоких температурах и с малым количеством воды
Овладение детьми умения выполнять общеразвивающие упражнения с кубиками; выполнять прыжки с продвижением вперед; прыгать через препятствия с разбега.
Проявление интереса детей к различным видам спорта.
Занятие кружка по лепке из солёного теста, проведено с учащимися с интеллектуальными нарушениями в 6 классе по критериям системно - деятельностного подхода. Цель занятия для учащихся : научиться лепить из солёного теста подсвечник в форме лебедя.
Так же учащиеся учатся самостоятельно формулировать тему, задачи занятия, выступать с сообщениями перед классом, оценивать собственную деятельность на занятии, поделки товарищей по предложенным критериям.
Занятие экологического содержания. Интеграция познавательного развития детей (расширение знаний детей о зимующих птицах родного края, формирование представления о правильной подкормке птиц зимой) и конструктивно-модельной деятельности детей (изготовление кормушек из природного материала).
Появление героини сказки К. Чуковского, организация проблемной ситуации ставит детей перед необходимостью речевого общения. Использование игровых технологий позволяет поддерживать интерес на протяжении всего занятия.
Данная организованная образовательная деятельность является авторской и направлена для систематизации знаний и расширения представлений у детей старшего дошкольного возраста об одном из древнейших промысле коренного населения Республики Карелия – рыболовстве, путем решения проблемных заданий. В каждый этап образовательной деятельности включены наглядные пособия, которые стимулируют и активизируют мыслительную деятельность детей.
У рыб особая среда обитания – вода. Дети сравнительно редко бывают, возле каких либо водоемов и практически не имеют возможности наблюдать рыб в их естественной среде.Надо помочь детям узнать «Обитателей пресных водоемов» и их среду обитания.
В статье рассматриваются методы и приемы работы, используемые на занятиях по развитию критического мышления, а также формы работы с родителями, которые приводят к успешному развитию критического мышления детей дошкольного возраста.
