Цель Подготовка детей к составлению творческого рассказа по картине
Задачи:
Образовательные: формировать умение внимательно рассматривать картину, учить выделять конкретные объекты и давать им соответствующие названия; упражнять в составлении рассказов от 1-го лица.
Воспитательные: воспитывать доброжелательные отношения друг к другу, формировать коммуникативные навыки, воспитывать бережное отношение к природе.
Развивающие: развивать у детей эмпатию, наделяя объекты на картине человечес
Цель: приобщение детей к истокам народной культуры через устное народное творчество.
Задачи:
Образовательные:продолжатьзнакомить с фольклорными произведениями (устным народным творчеством: потешки); вызвать радость общения с образным языком произведения.
Развивающие:развивать любознательность; довести до сознания своих воспитанников, что они являются носителями русской народной культуры. Развивать речь, внимание, мелкую моторику рук;
Воспитательные:воспитать любовь к родному языку, расширять
Тематическое занятие, с элементами экспериментальной деятельности направлено на формирование элементарных знаний детей о природных явлениях (ветер, дождь, шторм, радуга, вулкан, их особенностях,значении или опасности для человека и окружающего мира); дети учатся самостоятельно делать выводы и обобщения, устанавливать связи между предметами и явлениями в процессе экспериментальной работы.
Цель: развитие у детей творческих способностей и умение фантазировать.
Задачи:
Передавать образ леса, используя нетрадиционную технику – рисование ватными палочками;
Развивая стойкий интерес к изобразительной деятельности;
Совершенствовать технические навыки;
Формировать умение самостоятельно подбирать цветовую гамму красок;
Развивать чувство композиции, ритма, цветовое восприятие,
Совершенствовать мелкую моторику рук;
Вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.
Предв
На протяжении дошкольного возраста закладывается фундамент интеллекта. Начинает развиваться и понятийное мышление. Преобладание определенной формы мышления зависит от сформированности мыслительных операций. Для развития логических форм мышления существенное значение имеет формирование и совершенствование логический действий и операций.
Этапы детского мышления определяются возникновением и развитием все более сложных форм практической деятельности. В младшем возрасте особенно характерно проявляется манипулятивная деятельность.
Каждый вид практической деятельности предъявляет определенные требования к мышлению детей и создает условия для его развития в том или ином направлении. Одна из наиболее элементарных форм мышления ребенка-дошкольника возникает в тесной связи с его практической деятельностью и направлена на его обслуживани
Рисование –самое замечательное достижение дошкольного детства, оно не только интересно и доступно, но и очень полезно во многих отношениях. Позволяет ребенку выразить на бумаги с помощью изобразительных средств свои впечатления от окружающего его мира. Развивает чувство прекрасного фантазию и воображение.Формирует способность наслаждаться произведениями искусства, красотой природы, познания к миру вещей. Учит видеть строение предметов. Способствует развитию ловкости рук, наблюдательности,
Цель: создание условий для развития у детей старшего дошкольного возраста познавательных интересов и познавательной активности
Образовательные задачи:
• познакомить детей с дидактическим пособием «Лэпбук»;
• расширять представления детей об истории создания посуды;
• развивать диалогическую, словесно-логическую речь, обогащать словарь детей (лэпбук, ландшафтный дизайн, интерьер).
Развивающие:
• вызывать чувство восхищения совершенством рукотворных предметов;
• формировать понимание то
Проблема развития исторической памяти в том, что уже в дошкольном возрасте можно давать информацию о наиболее ярких исторических личностях. Но почему - то для этого не находиться время и как следствие недостаточно широко освещаются исторические закономерности. При попытке исторического образования детям в большинстве преподносятся имена исторических деятелей, без объяснения исторических процессов которые за ними стоят.
На самом деле исторические события намного интереснее некоторых п
В якутских национальных играх отразились особенности менталитета, мировоззрения народа. Происхождение игр тесно связано с укладом жизни народа Саха. Они развивают гибкость пальцев и кистей, ловкость, координацию, находчивость и умственные способности. Они способствуют передаче жизненно важных умений и навыков. Якутская игра - күөрчэх является национальным видом спорта.
Обрядовый праздник по своей природе явление интегрированное, комплексное. В его своеобразной форме гармонично сочетаются элементы театрализации и игровые моменты, музыка и хореография, а так же многое другое. Все это не может не вызывать у детей положительных эмоций, живого отклика на происходящее, а так же способствует формированию и развитию у детей навыков общения. Важно помнить, что эта своеобразная форма духовного самовыражения и духовного обогащения ребенка призвана служить познанию юными г
Книга - одно из первых произведений искусства, с которым встречается ребёнок. Яркая, богатая иллюстрациями книга сразу привлекает к себе внимание ребёнка. Художник - иллюстратор не просто рисует образ - он, так же, как и автор, формирует в детях любовь к прекрасному, высокие эстетические чувства, художественный вкус. Знакомство детей с некоторыми приёмами изображения, используемыми художниками, обогащает их творчество, настраивает на собственный поиск, развивает их изобразительные возможности. М
Цель:
Закрепление знаний и умений посредством игры – путешествия.
Задачи:
• Закрепить с детьми названия домашних и диких животных, место обитания, звуко-подражание. Закрепить с детьми потешку «Киска, брысь»,пальчиковую игру «Дикие животные». Закрепить понятие большой и маленький, геометрические фигуры (форма, цвет, размер). Совершенствовать умение ходьбы друг за другом по узкой дорожке, перешагиванию через предметы, прыжкам на двух ногах с продвижением вперед, под лазанье на четвереньках по
Автор: Петропавловская Людмила Владимировна, Романюк Ирина Владимировна
В российской педагогике воспитание всегда связывалось с развитием нравственной сферы и ставило перед собой основную цель – воспитать ребенка мыслящим, добродетельным, милосердным, совестливым, верящим в возможность совершенствования мира и людей. Сегодня, проблема нравственного воспитания подрастающего поколения одна из наиболее актуальных. Миролюбие, доброжелательность, великодушие неведомы многим современным детям. Они не знают семейных традиций, не знакомы с историей Отечества, уровень предст
В работе описываются различные современные образовательные технологии, которые активно используются воспитателем в повседневной работе с детьми 1г6мес до 3 лет. Даётся подробное описание технологий и форм работы с детьми раннего возраста
Потребность в общении – одна из самых важных человеческих потребностей. Коммуникация – это процесс взаимного обмена информацией между партнерами по общению. Она включает передачу и прием знаний, идей, мнений, чувств. Универсальным средством коммуникации является речь, с помощью которой не только передается информация, но и осуществляется воздействие друг на друга участников совместной деятельности.
Особую важность этот вопрос приобретает в настоящее время, когда коммуникативное развитие детей вы
В cоответcтвии c Законом об обpазовании, котоpый был пpинят в декабpе 2012 г., дошкольное обpазование cтановитcя пеpвым уpовнем общего обpазования и поэтому, как и вcе дpугие уpовни, должно оcущеcтвлятьcя на оcнове cтандаpта.
Миниcтеpcтвом обpазования и науки PФ pазpаботан и уже утвеpжден (17 октябpя 2013 г., № 1155) Федеpальный гоcудаpcтвенный обpазовательный cтандаpт дошкольного обpазования (далее ФГОC ДОО), котоpый вcтупил в cилу c янваpя 2014 г. (документ опубликован в жуpнале «Дошкольное об
Дидактический материал предназначен для детей от 3 лет. Игра направлена на развитие внимания, пространственного мышления, воображения, наблюдательности, координации движения и интеллекта. По задумке предлагается выстраивать фигурки в трёхмерном пространстве, на крышке основе, ориентируясь на плоскую картинку-задание.
