Автор: Чигина Татьяна Владимировна, Сазанович Елена Юрьевна, Казаева Кристина Павловна
Применяемый образовательный набор: конструктор LEGO Education «Большая ферма»
Цель: развитие элементарных конструктивных навыков; научить самостоятельно выбирать строительный материал; продолжать развивать воображение, умение обыгрывать постройку.
Задачи :
социально-коммуникативное развитие:
-формировать готовность детей к совместной деятельности со сверстниками;
-совершенствовать умение работать в коллективе, пользоваться общим набором деталей;
-развивать игровую деятельность, эмоциональ
Данная дидактическая игра предназначена для развития у детей связной речи, мышления и кругозора, с помощью тканевых персонажей на липучках из разных сказок и развития мелкой моторики рук.
Познакомить детей с культурой и достопримечательностями Чановского райна. Расширить представления о родном крае, его особенностях. Создавать условия для познавательно - исследовательской деятельности. Развивать познавательную активность, внимание, связную речь детей, обогащать и активизировать словарь, учить свободно, мыслить, фантазировать. Способствовать воспитанию патриотических чувств, гордости и уважения к родному краю.
Детям предлагают наборы картинок продуктов питания. Они рассматривают, описывают и рассказывают о пользе и вреде данного продукта, как их приготовить и употребить в пищу (сырыми или вареными).
Цель Программы.
Обеспечение благоприятных условий для выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей в художественно-творческой деятельности средствами танцевально-игровых занятий, их самореализации в соответствии со способностями.
Задачи Программы.
Создать систему выявления и развития предпосылок одаренности у детей дошкольного возраста.
Обеспечить развивающую предметно-пространственную среду, способствующую всестороннему развитию личности одаренного ребенка на основе его интерес
Тема моей статьи выбрана не случайно. Во-первых, она обусловлена самой профессией – воспитатель. Во-вторых, она продолжает оставаться чрезвычайно актуальной, потому что современные дошкольники – это поколение «экранных» детей, жизнь которых все прочнее захватывают информационные технологии.
Познавательная игра малой подвижности (средний возраст)
За основу берётся поле с цветными кругами от игры "Твистер". Для дополнительного материала игры использовался бросовый материал. Вместе с детьми изготавливались цифры, разноцветные и белые геометрические фигуры, собраны крышки от фрутто-няни, подобраны картинки по временам года.
Автор: Афанасьева Мария Сернеевна, Вершинина Наталья Сергеевна
Тематическое занятие, направлено на развитие познавательной деятельности, знакомство детей с памятниками, скульптурными композициями родного города, историей их создания
Все задачи реализуются через игровые ситуации, через различные виды детской деятельности.
Разработка направлена на освоение детьми одной или нескольких образовательных областей или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы.
Актуальность этой работы состоит в том, что первое воспитательное учреждение, с которым вступают в контакт родители – это детский сад. Дальнейшее развитие ребенка зависит от совместной работы родителей и педагогов. Ведь как бы серьезно ни продумывались формы воспитания детей в детском саду, невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной поддержки и активного участия родителей в педагогическом процесс.
Театрализованная деятельность - самый распространённый вид детского творчества. Именно театрализованная деятельность позволяет ребёнку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость.
Чемодан очень мобильная вещь, с ним можно найти уединённый уголок в группе, для самостоятельной игры; сходить в соседнюю группу, для показа сказки малышам; вынести на прогулку, просмотреть представление на открытом
Автор: Ялилеева Лилия Назифовна, Макарова Ольга Владимировна
Создание положительного эмоционального состояния, дружественной атмосферы, формирование социального доверия, сплоченности дошкольников с ОВЗ с применение арт-терапевтических технологий
Перспективное планирование включает в себя Д/И , пальчиковые игры , словесные игры, физминутки, беседы,загадки, утренний круг по теме "Предметы домашнего обихода"
Цель: Формирование представлений детей о значении дома и предметов домашнего обихода для жизни человека.
Задачи: Расширять представления детей о доме, предметах домашнего обихода окружающих детей, о способе их назначения и использования.
