Дошкольники с огромным интересом смотрят на окружающий вид, но видят не все, даже не замечают главного. А если рядом взрослый, который удивляется вместе с ними, дети захотят узнать ещё больше. Взрослые должны научить детей любить и беречь природу, родные места, свою Родину.
Эколого-туристская деятельность, включающая пешие прогулки и туристические походы – это всегда положительные эмоции, радостное общение, возможность оценить свои силы и способности в преодолении новых препятствий. Это яркие незабываемые впечатления от общения с природой и положительные эмоции: удивление, восторг, радость, творчество. Это необходимый опыт, где дети в непринужденной обстановке учатся исследовать, наблюдать, беречь и т.д.
Применение туризма как средства экологического воспитания д
В статье представлен интересный вариант авторских масок для подвижной игры «Совушка», изготовленные своими руками. Детям очень нравится играть с такими атрибутами, им это доставляет особое удовольствие, игра становится веселее и интереснее.
Приобщать дошкольников к патриотическому воспитанию; в процессе игры закрепить и углубить знания детей о празднике Победы, подвигу солдат и составлению текста солдатских писем треугольников.
Практико-ориентированный, групповой, долгосрочный (4 года) проект по развитию самостоятельной экспериментальной деятельности дошкольников "Маленькие исследователи". Цель проекта - развитие поисково-исследовательской и экспериментальной деятельности дошкольника как основы его самостоятельного умения постигать мир во всех его взаимосвязях, с помощью применения научных методов познания.
Занятие с целью,формирования интеллектуальной компетентности дошкольников на примерах жизни детей и взрослых в тылу врага во время Великой Отечественной войны
Этот материал предназначен для детей старшего дошкольного возраста. Занятие уже было проведено с детьми был хороший результат. Материал легко усваивается дошкольниками имеет обратную связь . Могу порекомендовать конспект организованно образовательной деятельности для проведения в других садах..
Данное занятие проводится с группой детей младшего дошкольного возраста по теме «Весна». Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с окружающим миром, учим детей видеть основные признаки весны, формируем умение составлять рассказ, происходит формирование психических процессов с использованием развивающих игр и упражнений для развития общей и мелкой моторики. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала.
Статья описывает практический опыт внедрения воспитателем мультипликации в образовательный процесс. Раскрываются проблемы, возникшие на начальном этапе и описываются пути их решения.
Автор: Колесникова Яна Николаевна, Брыткова Оксана Александровна
Интерес к книге и чтению у молодёжи за последние десятилетия резко снизился. И. Бродский в речи при вручении ему Нобелевской премии говорил, что наиболее тяжким преступлением против литературы является пренебрежение книгами, их нечтение. За преступление это человек расплачивается своей жизнью; если же это преступление совершает нация – она платит за это своей историей.
Воспитатели, учителя, могут улучшить ситуацию: своим примером, новыми формами работы, привлекательными методами воспитать инте
Арифметическая задача направлена на развитие познавательных процессов, из которых в дошкольном возрасте наиболее важными являются внимание, восприятие, воображение, память и мышление. Обучение дошкольников решению задач проходит через взаимосвязанные между собой этапы. Старшие дошкольники учатся аргументировать, рассуждать, сравнивать, классифицировать.
Автор: Турлак Ольга Васильевна, Гальцова Валентина Николаевна
Обращение к народным истокам, декоративно – прикладному и фольклорному искусству русского народа в воспитании и развитии детей традиционны для практики дошкольного образования. Приобщение детей к народной культуре является средством формирования у них патриотических чувств и развития духовности.
Проект ориентирован на решение одной главной проблемы - создание условий для формирования у ребенка чувства любви к Родине и гордость за культурное наследие русского народа.
Осень-одно из благоприятных времён года для наблюдений за изменениями в природе. При изучении природных явлений дошкольники обращают внимание на многие признаки этого замечательного времени года,учатся прослеживать связь между ними,знакомятся с осенней природой. Творя своими руками объекты осенней природы,дети понимают красоту осени и воспринимают краски природы как нечто волшебное и неповторимое. Они узнают, что такое великолепие непросто создать в картинах на холсте.
В настоящее время одной из актуальных проблем дошкольного образования является увеличение количества трудных детей с проблемами развития.
Современные дети очень ранимы или, наоборот, агрессивны. Они боятся нестрашных сказок, не умеют себя занять, найти выход из элементарной проблемной ситуации.
В чем причина?
Мы, взрослые, теряем традиции детской культуры, передающиеся от одного поколения к другому. Потешки, пестушки, народные песенки, сказки
