Данное мероприятие может проводиться с учениками по теме «Мой город – моя малая родина» в рамках программы по изучению окружающего мира. Данный материал рассчитан на различный уровень подготовки учащихся и позволяет активизировать их познавательную деятельность, повышает интерес к предмету. Систематизируются знания учащихся о крае, в котором они родились и живут. Расширяются понятия о Родине как о конкретном месте проживания, обогащаются эмоционально – чувственные сферы ребёнка. Формируются пат
В данной презентации представлен наглядный материал для проведения урока чтения в 5 классе для детей УО (интеллектуальными нарушениями) 8 вида. Презентация состоит из 13 слайдов и отражает все ключевые моменты урока (речевая разминка, биографические сведения о И. Крылове, словарная работа, музыкальное сопровождение и пр.).
Автор: Ганжа Ирина Анатольевна, Габышева Софья Александровна
Данная презентация рассчитана на учащихся начальной школы. Презентация содержит 37 слайдов. Использованные на слайдах схемы и картинки способствуют формированию представления учащихся о снеге, его свойствах, о пользе снега в жизни человека, какую роль играет снег в природе.
Одним из ключевых аспектов реализации требований ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью является усиление роли внеурочной деятельности данной категории детей в освоении адаптированной основной общеобразовательной программы и их дальнейшей успешной социализации.
Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС УО – образовательная деятельность, осуществляемая в формах отличных от классно-урочной системы, направленная на достижение планируемых результатов освоения АООП образования.
В статье рассматриваются различные подходы к изучению дизорфографии, ее этиология и патогенез, механизмы развития, различные методики диагностики и коррекции.
Изучение басен для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вызывает затруднения, связанные с большим количеством непонятных слов и выражений, с трудностью при чтении и понимании основного смысла басни. Кропотливый разбор героев басни, значение выражений, работа с басней по плану позволяет обучающимся научиться отличать басню от стихотворений и формулировать основную мысль (мораль) произведения.
Материал содержит информацию из опыта работы с детьми ОВЗ через различные виды нетрадиционной аппликации.К материалу прилагается презентация с практическими работами, выполненными детьми начальной школы в данном направлении.
Одна из приоритетных целей социальной политики России — модернизация образования в направлении повышения доступности и качества для всех категорий граждан. В связи с этим, значительно возрос заказ общества на обучение детей с ограниченными возможностями здоровья с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). В данной статье представлен опыт работы Основной школы № 27 города Каменска – уральского по реализации АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными на
Проверочная работа предназначена для проверки знаний по литературному чтению за 1 полугодие обучающихся 9 класса с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
В работе рассматривается влияние пальчиковой гимнастики на развитие мелкой моторики пальцев рук и развитие речи у детей с ограниченными возможностями здоровья. Приведены примеры применения пальчиковых игр в работе с детьми.
Использование майнд-карт в сочетании с мнемотехникой на всех уроках приводит к тому, что процесс обучения становится для детей более доступным, интересным, ярким, увлекательным. Этот метод отлично действует и при работе с ребенком с ОВЗ (РАС) при анализе любого текста.Эта технология эффективна и в старших класса и во взрослой жизни.
Данный конспект занятия построен в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами. Задания подобраны с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся 1 класса, имеющих ОНР III уровня. Речевой материал, используемый в ходе занятия, способствует формированию навыков правильного, чёткого произношения и различения звуков В - В' в слогах, словах и предложениях. Представленный материал будет полезен для работы школьным учителям – логопедам.
