Развитие навыков цветового восприятия у обучающихся с ОВЗ, умений пользоваться цветом как средством художественного выражения, являются основой формирования творческой деятельности.
Понимание цвета как выразительного средства композиции отличается от опыта восприятия цвета в повседневной жизни, поэтому обучающие должны научиться осознанно применять теоретические знания по цветоведению в практической работе. Основы цветоведения изучают с первых уроков на занятиях живописи и композиции, знакомясь
Дидактическое пособие на тему "Мои действия" разработано для детей с ГУО и ТМНР.
Цель: формирование и закрепление жестов и символов "Мои действия".
Задачи:
- развивать интерес к движениям/действиям, к рассматриванию картинок;
- развивать невербальные средства общения в процессе непосредственного общения педагога с ребенком при выполнении упражнений (заданий);
- формировать умение отвечать на вопросы ("Кто?", "Что делает?", "Что делают?");
- способствовать развитию речи как средство обще
С целью оказания практической помощи родителям в организации совместной познавательной, продуктивной и творческой деятельности в период самоизоляции педагогами класса «Особый ребенок» был разработан и успешно реализован дистанционный проект «Творим и познаем вместе». Особенностью проекта является то, что он носит и просветительский характер, так как совместная творческая деятельность, предлагаемая родителям и детям, основана на тематике знаменательных дат и событий
Урок письма в дистанционном режиме для детей со сложными дефектами включает следующие этапы работы: работа с учебником, правило, индивидуальная работа, работа в тетрадях, обратная связь.
Дистанционный урок - отрезок времени, в котором процесс получения знаний, умений и навыков основан на использовании образовательной технологии в программном обеспечении Skype. Мною представлен урок для 2 класса по теме: «Дикие животные в лесу». Основная задача урока – научить обобщать и систематизировать знания о диких животных наших лесов, их внешнем виде и образе жизни и закрепить их при помощи практической работы.
Урок в дистанционном режиме для детей со сложными дефектами состоит из этапов: коррекционное упражнение, рассматривание картинок, запомнить, ответить на вопросы по опорному плану, обратная связь.
Урок письма и развития речи в 8 классе в адаптивной школе или в коррекционном классе. Проведение урока возможно с помощью приложения для создания интерактивных заданий разных уровней сложности LearningApps.org. Содержание урока соответствует возрасту и психофизическим возможностям обучающихся.
Конспект урока для об-ся коррекционной школы для детей с ОВЗ (интелликтуальная недостаточнасть) позволит познакомить детей с основными занятиями восточных славян. Конспект содержит дидактические материал позволяющий более лучше усвоить материал
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающегося, учитывая индивидуальные и возрастные особенности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с различными формами умственной отсталости), в ходе освоения специальной дисциплины должен:
«Никогда не недооценивайте силу мечтаний и влияние человеческого духа. Мы все одинаковы вот в чем: потенциал в достижении великого живет в каждом из нас»
Данная методическая разработка, по предмету Основы социальной жизни, «Уход за полостью рта» разработана для обучающихся с легкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями). Занятие имеет практическую направленность. Тема занятия важна и актуальна. Четкий отбор содержания заданий, фиксированный объем умений, их технологическое формирование, разнообразие приемов деятельности, использование привлекательного для детей содержания, дидактического обеспечение занятия способствуют фор
Логопедический урок разработан и проведен для учащихся 1 классов, имеющих фонетико-фонематические нарушения речи. Урок организован в формате онлайн (видеоконференции) в программе Zoom.
Видео уроки в данном формате были записаны и выложены на канал в YouTube для учеников и родителей, которые не имели возможность присутствовать на уроках онлайн. Учащиеся имеют возможность просматривать видео уроки по ссылкам и выполнять задания пройденной темы.
Актуальность. Дистанционные формы обучения очень ак
Данное мероприятие поможет: - расширить представления воспитанников о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека;
- познакомить учащихся с понятием «поступок», как реальным действием;
- закрепить умение анализировать поступки персонажей иллюстрации, устанавливать причинно-следственную связь поступков и эмоций. Дать понять, что каждому дана свобода выбора: творить добро или зло.
В настоящее время в детский сад поступают дети с разными отклонениями в развитии. Узким специалистам приходится разрабатывать индивидуальный образовательный маршрут для таких детей. Данный маршрут, разработан учителем-логопедом на ребёнок с ЗПР, который посещает группу компенсирующей направленности.
Целью данного занятия является определение объёма памяти, особенностей восприятия и применения графических средств при самостоятельной работе. Познакомить детей со спецификой занятий, включающих развитие образного мышления, тонкой моторики кисти руки, речи, выразительных движений. Вызвать интерес и эмоциональный отклик к различным природным явлениям.
