Технологическая карта урока по биологии 6 класс (для детей с нарушением интеллекта) по учебнику //Никишов А.И. Биология. Учебник для 6 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида. - М.: Просвещение
Взаимодействие родителей и школы всегда актуальная тема, которая зачастую вызывает трудности. Актуальность связаны с тем, что когда родители участвуют в жизни своих детей это помогает им многое увидеть, а трудность вызвана тем, что все родители разные и к каждому нужен особый подход, а тем более к обучающимся с ОВЗ.
Наша работа с родителями направлена на то, чтобы помочь им увидеть отличие мира детей с ОВЗ от мира взрослых, преодолеть авторитарное отношение к своему ребенку, видеть в ребенке р
Взаимодействие родителей и школы всегда актуальная тема, которая зачастую вызывает трудности. Актуальность связаны с тем, что когда родители участвуют в жизни своих детей это помогает им многое увидеть, а трудность вызвана тем, что все родители разные и к каждому нужен особый подход, а тем более к обучающимся с ОВЗ.
Наша работа с родителями направлена на то, чтобы помочь им увидеть отличие мира детей с ОВЗ от мира взрослых, преодолеть авторитарное отношение к своему ребенку, видеть в ребенке р
Экологический урок разработан для учеников 6-9 классов с ограниченными возможностями здоровья (8 вид)
Экология играет немаловажную роль в жизни каждого человека. Поэтому мной разработан этот урок, чтобы помочь нашей категории детишек, суметь донести до них нужную информацию о секретах переработки. Коррекционная задача направлена на выстраивание диалога с учеником, что немаловажно, т.к. у многих детей возникают трудности при выстраивании предложения, показать влияние мусора на окружающую природу
Класс: 5 для детей с ОВЗ ( с нарушением интеллекта)
Предмет: литературное чтение.
Тема: « И.А. Крылов «Квартет».
Тип урока: урок изучения и первичного закрепления нового материала.
Вид ресурса: интерактивный урок для дистанционного обучения
Урок проводится в рамках дистанционного обучения
Цель: познакомить с басней, как с жанром русской литературы, с содержанием басни, просматривая видео, способствовать развитию мотивации для продолжения знакомства с творчеством И.А. Крылова
Коррекционн
Тема "Продуктовые магазины. Их отделы" изучается в 5 классе на уроке социально-бытовая ориентировка для детей с ограгиченными возможностями здоровья. На этом уроке дети знакомятся с отделами продуктового магазина,какие продукты можно купить в отделах магазина;
Данный документ - это разработка дистанционного логопедического занятия во 2 классе по теме: "Предлоги" для обучающихся с задержкой психического развития (АОП 7.1).
Логопедическое занятие составлено для обучающихся 3 класса АООП, вариант 1.
Цель занятия - закреплять умение анализировать и синтезировать обучающимися двух - трехсложные слова.
Конспект коррекционно-развивающего занятия для учащихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития по математическим представлениям
Целью программы является ликвидация пробелов в обучении, создание условий для успешного индивидуального развития ребенка.
В работе раскрыты условия для успешного осуществления коррекционно-развивающей работы с учащимися начальной школы.
Последовательно описаны этапы коррекционно-развивающей работы. Представлен образец индивидуального маршрута обучающегося.
Углубить, обобщить и систематизировать материал по теме.
Задачи:
Образовательная: формировать умения образовывать, читать, записывать числа в пределах 1 000, отличать разряд от класса.; уточнить представления о составе чисел; создать эмоционально- положительный комфорт на уроке, прививать интерес к математике
Практическая статья и презентация с подборкой игр и упражнений на развитие навыка звуко-буквенного анализа и синтеза для дистанционной работы школьного логопеда.
Мастер-класс выполнен по теме «Коррекция дисграфии как мотивация обучающихся к учебной деятельности», содержит теоретический материал и практикум по коррекции и развитию мелкой моторики рук. Использована техника тестопластики. Может быть применена как учителем начальных классов на уроках технологии и во внеурочной деятельности, так и педагогом -психологом, логопедом по коррекции дисграфии
Викторина разработана для обучающихся с ОВЗ 1-4 классов. Составлена из 15 вопросов. В викторину включены 3 типа заданий. 12 вопросов с выбором одного ответа из трёх. одно задание с выбором нескольких ответов и два задания с кратким ответом. Выполнение работы в целом оценивается суммарным баллом, полученным за выполнение всех заданий. Максимальный балл за выполнение всей работы- 18 (за задания с1 по 12 - по 1 баллу, с 13-15 - по 2 балла).
Тема урока: Простые и сложные предложения. Тип урока: открытия нового знания Цель урока: Создание педагогических условий для ознакомления обучающихся с понятиями простые и сложные предложения, сформировать представления о простых и сложных предложениях. • Познакомить обучающихся с понятиями простые и сложные предложения. • Учить выделять в письменной речи простые и сложные предложения
