Расширяла знания обучающихся, о роли маскировки в сохранение памятников архитектуры Москвы в Великой Отечественной войне.
- Стимулировала познавательный интерес к истории нашей Родины.
- Продолжали знакомство с героическим прошлым столицы нашей Родины – Москвы.
- Развивала умение рассуждать, анализировать, умение общаться.
- Развивала наблюдательность, память и устную речь.
- Воспитывала чувство гордости и любви к своему родному городу.
Важное значение в процессе развития ребенка c ОВЗ имеет развитие мелкой моторики рук. При этом улучшается двигательная координация, преодолевается зажатость, скованность. Развивая мелкую моторику, мы развиваем логику, память, внимание, психику, интеллект, подготавливаем детей к письму, развиваем мышечный аппарат, тактильную чувствительность, способствуем развитию навыков самообслуживания. Развитие мелкой моторики тесно связано с познавательной, волевой и эмоциональной сферой психики. Развитие мел
Дистанционный урок с использованием презентации разработан для обучающихся с ОВЗ (АООП ТНР 5.1) Наглядный интерактивный материал повышает мотивацию обучающихся и помогает наиболее полно усвоить изучаемый материал. Данный урок или его фрагменты могут использовать учителя начальных классов, учителя-дефектологи, родители.
Цель: познакомить обучающихся с процессом изготовления книги.
Задачи: приобщать обучающихся к чтению книг; развивать познавательный интерес, желание получать новые знания из книг, любознательность, наблюдательность фантазию; развивать устную и диалогическую речь, обогащать словарный запас; воспитывать чувство бережного отношения к книгам, уважение к трудовой деятельности тех, кто ее создает.
Урок Природоведение по теме: « Охрана природы и здоровье человека ».
Тип урока: урок открытия новых знаний
Базовый учебник: «Природоведение» 6 класс Лифанова Т.М. Соломина Е.Н ,Москва "Просвещение "2020
Межпредметные связи: связь с литературным чтением
Основные термины и понятия темы: загрязнение окружающей среды, сохрани природу. влияние на здоровье человека
Дистанционное внеклассное занятие разработано для обучающихся, воспитанников со сложными дефектами. Цель занятия: воспитание у обучающихся, воспитанников волевых качеств личности таких как мужественность, чувство долга, патриотизм и ответственность перед обществом.
Внеклассное занятие разработано для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Цель мероприятия: привлечь внимание обучающихся, воспитанников к необходимости осознанного выбора профессии в соответствии с личностными и социальными условиями жизни.
Пробудить интерес к своей родословной, семейным традициям. Воспитывать чувство гордости за свою семью. Уважение и любовь к предкам. Сформировать положительное отношение к понятию "родственные связи". Формирование мотивации к познанию своих корней, проявлению эмоционально-чувственного отношения к родным и близким людям своей семьи.
МЭО. Школа как инструмент обучения особого ребёнка. В презентации показаны интернет-технологии, которые можно использовать на уроке "Мир природы и человека" в коррекционной школе 8 вида.
В статье описан опыт проведения дистанционных групповых и индивидуальных логопедических занятий с обучающимися начальных классов, имеющих различные нарушения речи. А также - опыт листанционного консультирования родителей детей с речевой патологией, испытывающих трудности школьного обучения. Рассматриваются условия эффективности проведения дистанционных занятий.
Цель: проверка знаний, умений и выявление уровня успеваемости по биологии в 6 - 9 классах обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Задачи:
способствовать систематизации, обобщению, уточнению, расширению и обогащению знаний обучающихся;
развивать самоконтроль ;побуждать к активизации .
Сборник тестовых заданий по биологии предназначен для педагогов коррекционных школ для детей с умственной отсталостью, обучающихся в 6 – 9 классах.
