Целью работы является изучение теоретических основ и применение на практике формирующего оценивания качества образовательных результатов в школьном иноязычном образовании, т.к. вопрос оценивания является важнейшим элементом образовательного процесса в условиях ФГОС на базе применения системного, личностно-ориентированного, компетентностного, деятельностного и коммуникативного подходов.
Данная статья раскрывает специфику метода эксперимента и его применение на уроках иностранного языка, в процессе формирования толерантной личности. Также приведен пример экспериментальной работы на базе английского языка.
Конспект урока составлен в соответствии с ФГОС по иностранным языкам. При составлении конспекта был использован УМК "Английский с удовольствием/"Enjoy English"/М.З Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева. Направлен на закрепление ранее изученного страноведческого и грамматического материала: достопримечательности Лондона, употребление определённого артикля. Предусмотрено введение новой информации проводится с помощью видео пособия 1 "Лондон", активизируются навыки и умения работы с видео матер
В данной разработке я представляю методические основы применения нестандартного урока, преимущественно на занятиях по внеурочной деятельности. Все предложенные идеи соответствуют возрастным интересам учащихся и соответствуют ФГОС. Все изучаемые языковые ситуации обыгрываются, проговариваются в ситуациях общения. Создается определенная атмосфера страны изучаемого языка, своеобразия традиций, обычаев. На уроке используются разнообразные методические приемы, языковой и страноведческий материал, раз
Актуальность темы урока: путешествие - это приятный и полезный вид деятельности для каждого человека, так как позволяет расширить кругозор, узнать новые страны; путешествовать в страну изучаемого языка, изучая достопримечательности всегда весело и интересно для школьников.
Урок построен в форме виртуального путешествия, где ребята используя англоязычные видео и сайты. самостоятельно добывали знания о достопримечательностях. Доступ к образовательным источникам интернета и работа на нетбуках, дел
Предлагаю конспект познавательно-игрового занятия для детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет
Большая часть игры ведется на английском языке, практикую метод погружения в языковую среду.
Цель занятия: формирование речевых навыков.
Урок проводился в 3 классе. У учащихся данной группы высокая мотивация на изучение иностранного языка с хорошими речевыми и языковыми способностями.
Я построила свой урок, используя коммуникативно-деятельностный подход. Подбирала задания, анализируя их с точки зрения практической направленности на формирования УУД на уроке. На уроке работала над формированием регулятивных УУД (учила определять цель деятельности на уроке, планировать свою деятельность). На уроке работала по формированию п
Автор: Руина Мария Юрьевна, Кетова Надежда Ивановна
Как говорил Платон:«Всякое знание есть лишь воспоминание». Разделяя эту позицию, мы осознаем необходимость создания на уроке условий, которые бы заметно выделили отдельные темы, языковые или воспитательные аспекты, а также акцентировали внимание школьников на определенных вопросах,в общем, сделали процесс обучения интереснее и, в итоге, оставили яркий эмоциональный след, который отразится в будущем при процессе «вспоминания» учебного материала. Кроме того, в настоящее время большое внимание уде
Урок по теме "Celebrations" (Праздники) по УМК Spotlight 5 нацелен на ознакомление учащихся с популярными во всем мире праздниками, их традициями и обычаями; повторение лексических единиц по теме "Еда", знакомство учащихся с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными, а также с грамматическим правилом употребления неопределенных артиклей "a/an" и наречия "some". В ходе урока учащиеся развивают навыки монологического высказывания на заданную тему, используя изученную на уроке лексику, выполня
Данная работа представляет собой советы по оформлению кабинета иностранного языка в колледже. Даны примеры по взаимодействию иностранного языка и спецдисциплин.
Данная статья посвящена одному из эффективных способов систематизации материала на уроках английского языка- mind map или интеллектуальной карте. На примере учебных тем , читатели познакомятся с основными принципами организации карт.
«Особенности обучения иностранному языку в начальной школе». Младшие школьники отличаются от более взрослых учащихся.
Если человек изучает иностранный язык, будучи взрослым, то у него часто есть перспективная цель, такая как, желание получить работу, для которой нужно два языка, или желание продолжить обучение в стране изучаемого языка. Эти цели в высшей степени мотивируют и усиливают наше желание проводить долгие часы, которые требует изучение другого языка.
Цели:
Обучающая: закрепление ранее изученных лексических единиц и речевых структур по теме: «Еда»
Развивающая: развивать навыки диалогической и монологической речи, развивать умения и навыки в чтение.
Воспитательная: воспитывать умение работать в парах, интерес к изучаемому языку.
Основные задачи:
- Активизация лексики по теме «Еда».
- Закрепление и тренировка навыков монологической и диалогической речи с использованием выражений like, would like.
- Тренировка навыков аудирования и чт
