Книга: Учебник английского языка «New millennium English 8» для общеобразовательных учреждений Н.Н. Деревянко Тема: «Moscow is the heart of Russia»
Тип урока: Урок отработки умений
Цель урока: Развитие коммуникативной компетенции по теме «Moscow is the heart of Russia»
Задачи урока:
Образовательные:
1. Развивать коммуникативные умения обучающихся;
2. Провести практику в речевой деятельности, монологической, диалогической речи обучающихся, аудировании;
3. Совершенствовать навыки употребле
Краткий очерк из педагогического опыта учителя иностранных языков, в котором можно узнать тонкости и особенности работы с детьми в школе на уроках английского и немецкого языков.
Грамматический навык является неотъемлемой частью всех видов речевой деятельности, формирование, совершенствование и развитие которых и является основной задачей обучения иностранным языкам. Успешное овладение иностранным языком на уроке произойдет только в том случае, если организовать учебный процесс так, чтобы ученики как можно точнее имитировали условия реального языкового общения. Процесс обучения иностранного языка, построенный на коммуникативной основе, расширяет возможности предмета в реш
Как весело и непринужденно научить правильно запрашивать информацию младших школьников и не только! Наша ладонь - универсальный инструмент для обучения задавать вопросы!
В статье рассматриваются некоторые теоретические и практические аспекты применения коучингового подхода в образовательной среде. Автор дает описание приема «Мировое кафе» в процессе реализации учебного проекта. Статья содержит примерный сценарий праздника «Волшебный мир Рождества». Данная методическая разработка может быть использована педагогическими работниками на уроке и в рамках внеурочной деятельности по предмету «Английский язык».
В данной статье раскрывается понятие интерактивной тетради через подробное описание вариантов её применения в рамках школьного предмета "Английский язык", а также даются практические рекомендации по внедрению данной технологии структурирования и усвоения с её помощью учебного материала.
Аннотация: данная статья раскрывает основные понятия стилистического синтаксиса, характеризует структуру грамматического построения предложений английского языка. Также в статье раскрыты особенности употребления синтаксических стилистических средств.
Ключевые слова: стилистика, синтаксические выразительные средства, грамматика, инверсия, риторический вопрос.
Каждый учитель рано или поздно сталкивается с проблемой, какой новый вид деятельности предложить учащимся, так что бы он их заинтересовал и вызвал желание активно работать, и при этом способствовал достижению тех целей, которые поставил педагог. На мой взгляд, ничто так не убивает интерес учащихся, как рутинные, стандартные, однотипные, монотонные формы работы.
Педагогической находкой, позволяющей избегать этого является использование социологического опроса на уроках иностранного языка.
У учителя иностранного языка есть много способов контроля знаний, умений и навыков (ЗУН) учащихся, как на уроке, так и за его границами. Одной из форм контроля в современной системе образования является тестирование, которое уже не первый год широко используется на самых разных уровнях образования.
Внеклассное мероприятие для обучающихся старших классов и студентов средних специальных учебных заведений. Костюмированный литературно-музыкальный вечер на английском и русском языках, посвящённый дню св. Валентина с конкурсами, викторинами, сценками, танцевальными и вокальными номерами.
Цель данной статьи показать актуальность технологии развития критического мышления в условиях ФГОС. Не являясь инновацией, ТРКМ приобретает новое звучание, т.к. позволяет реализовать системно - деятельностный подход, который предполагает организацию учителем активной познавательной деятельности и включение в нее обучающихся, а также ориентирует учебный процесс на развитие самостоятельности и ответственности ученика за свои результаты. Статья содержит примеры заданий при работе с текстом с исполь
В данном рассказе описаны некоторые случаи из практики по использованию обучающимися мультимедийных и других ресурсов мобильного телефона в учебных целях на уроках иностранного языка.
