Как организовать работу на повторение и закрепление материала, используя потенциал самих учеников. Они уже много знают и умеют, надо только создать условия для раскрытия их сильных сторон.
Данная статья о творческом подходе к обучению английскому языку в начальной школе. О том,как можно применить свои таланты,абсолютно не имеющие, на первый взгляд, никакого отношения к работе учителя английского языка. Необычные идеи использования самых простых вещей и даже бросового материала на уроках.А также забавные примеры казусных ситуаций на уроках английского и способы выходов из них.
Обучение смысловому чтению является сложным, многогранным и востребованным процессом на сегодняшний день, позволяющий решить множество задач ФГОС. Для этого я использую кейс-технологию и приемы послетекстового смыслового чтения, представленные в моей работе и приемлемые для использования на разных школьных предметах.
В работе рассматривается прием использования сетевого сервиса Веб 2.0 - блога для развития умений письменной речи, в частности написания эссе. Данное сочинение-рассуждение является одним из заданий на едином государственном экзамене по английскому языку.
Согласно Федеральному компоненту Государственного стандарта общего образования неотъемлемой составляющей работы учителя иностранного языка является развитие социокультурной компетенции учащихся. Данная компетенция подразумевает в том числе и знакомство школьников с традициями проведения праздников в странах изучаемого языка.
Организация и проведение внеклассных мероприятий по предмету позволяет повысить мотивацию учащихся к изучению иностранного языка, разнообразить формы работы школьников, п
Обращение к региональному компоненту при изучении иностранного языка открывает перед учителем широкие перспективы, в значительной степени расширяя воспитательный потенциал учебного предмета, помогает более эффективному усвоению его учащимися. Краеведческий материал приближает иноязычную коммуникацию к личному опыту учащихся, позволяет им оперировать в учебной беседе фактами и сведениями, с которыми они сталкиваются в своей повседневной жизни. Личные переживания, которые появляются у учащихся в пр
Умение найти подход к каждому ученику, особенно и , в первую очередь, к ученику слабоуспевающему, знать его внешкольные интересы и увлечения и использовать их в работе есть один их главных секретов работы успешного учителя.
Мною разработаны и широко применяются на уроках эффективные приемы обучения английскому языку в младших классах, о которых я хотела бы рассказать своим коллегам. Я назвала их «English is everywhere» и «Sweet breaks». Использование этих приемов на уроке позволяет восполнить недостаток иноязычного общения в повседневной жизни, способствует практическому использованию английского языка; создаются ситуации, в которых учащиеся испытывают необходимость использовать приобретенные ими умения и навыки
Основная задача изучения иностранного языка – это запомнить, как можно больше слов и умение ими оперировать в ходе поставленной коммуникативной ситуации. Часто ученикам не хватает слов для выражения своих мыслей и, казалось бы, эти слова уже встречались, но, когда надо их не помнишь. Почему? Как сделать так, чтобы ученики самостоятельно работали с лексикой, а именно с новой лексикой?
Выбор темы, формы и подбор материала для внеклассного мероприятия по английскому языку для 6-9 классов обусловлены её актуальностью и местом в системе уроков английского языка.
В своей конкурсной работе в стихотворной форме я изобразила помощника, который помогает детям изучать английский язык. Это обезьянка по имени Чаклз. Этот герой представлен в учебнике. Но у нас он еще и визуализирован в виде плюшевой обезьянки. Дети его очень любят и с большим удовольствием выполняют все задания, которые им дает Чаклз.
В эссе автор акцентирует внимание на новых подходах к оценочной деятельности успешности обучаемых, в частности работе с 5 и 6-ми классами по такому виду оценивания, как "накопительная оценка".
Всем педагогам знакома проблема мотивации обучающихся. Особенно остро она стоит в учреждениях среднего профессионального образования. В статье приводится один из успешных приемов решения данного вопроса на примере работы с текстами по специальности.
