Урок предназначен для учащихся 10 класса, работающих по УМК "Spotlight" под редакцией В.Эванс, О.Афанасьевой и др.
Задачи урока:
Образовательные:
- развитие коммуникативных навыков;
- развитие умений воспринимать речь на слух и делать краткие записи.
Развивающие:
- развитие навыков критического мышления;
- расширение кругозора студентов;
- развитие умений выражать свою точку зрения.
Воспитательные:
- воспитание стремления вести здоровый образ жизни.
В статье рассматриваются основные характеристики и принципы метода Dogme в преподавании английского языка как иностранного в рамках коммуникативной методики, а также возможности использования данного метода на уроках английского языка в государственных общеобразовательных учреждениях. Данный метод подразумевает полный или частичный отказ от учебников и технологий в пользу реального общения.
Данный урок проводится в 8 классе общеобразовательной школы с использованием информационных технологий, является вводным уроком по теме "Образование". Во время урока учащиеся имеют возможность практиковать навыки чтения, аудирования и понимания текста, строить монологические высказывания по заданной теме, презентовать подготовленную информацию, а также применить изученный материал на практике.
Автор: Коловатова Ольга Валентиновна, Новичкова Инна Геннадьевна
Внеклассное мероприятие в форме музыкально - литературного вечера, сопровождается презентацией. Данное внеклассное мероприятие может проводиться с целью воспитания чувства патриотизма и любви к своему родному краю, а также к талантливым землякам. На данном мероприятии используется творческая работа участвующих. Каждый сможет стать не только зрителем, но и непосредственным участником мероприятия.
Разработка урока английского языка по теме «Путешествие в Лондон» Данный урок является обобщающим с выходом на проект. На уроке используется презентация.
Открытый урок в 8 классе по УМК М.З. Биболетовой "Enjoy English". Урок обобщения и систематизации знаний учащихся с элементами межпредметной интеграции.
Цель данного урока закрепить лексические единицы на базе материала, усвоенного ранее; активизировать навыки монологической речи; совершенствовать навыки чтения с извлечением необходимой информации;развивать эстетические вкусы обучаемых;прививать любовь к искусству, умение понимать живопись;воспитывать любовь к прекрасному, умение аргументировать свое отношение к увиденному.
Цел занятия: Активизировать известные речевые образцы, используя форму мини диалога. Поупражняться в дифференциации звуков[z], [th]. Ввести в активный словарь детей название цветов и союз and. Закрепить понимание команд и просьб, а также название частей тела. Продолжать учить слова из темы « Семья». Вспомнить с детьми стихотворение «Boy and bird» и счёт до десяти.
Вызвать у детей положительные эмоции и интерес к дальнейшему изучению английского языка.
Разработка внеклассного мероприятия "Around Britain-it's time to learn more"- квест, который можно играть и в старших и средних классах: использование мобильных телефонов делает квест познавательным, развивающим оружием. Разнообразие форм подачи материала заинтересует самых привередливых игроков. Join and enjoy!
Данная разработка предназначена для учащихся 2-х классов на этапе активизации и систематизации изученного лексического материала по теме: "Знакомство". Внеклассное мероприятие с использованием данной технологической карты целесообразно проводить с учащимися разных 2 -х классов, так как языковой задачей является познакомиться друг с другом и узнать как можно больше друг о друге.
Данный урок был проведён в рамках методической недели «Особенности оценивания достижений планируемых результатов в условиях реализации ФГОС" . Цель урока: Актуализировать знания по теме «Спорт». Конспект урока составлен в виде технологической карты.
Современная текущая оценочная деятельность учителя складывается в определенную систему, которая может сочетать разные виды оценивания (процесс контроля, проверки). Рассмотрены некоторые новые формы и методы оценки, используемые на уроках английского языка, позволяющие преодолеть недостатки традиционной пятибалльной системы и достигнуть более объективной итоговой оценки.
Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся в области литературного перевода поэтического произведения с английского на русский язык в процессе урочной и неурочной деятельности способствует возрастанию познавательного интереса, умению работать с источниками информации, одновременно формируя образованную, гармонически развитую, творческую личность, способную добывать свои знания самостоятельно.В статье приведён конкретный пример работы над стихотворным произведением.
