Предмет: математика
Класс: 3
Тип урока: Урок методологической направленности.
направленность: закрепить изученные приемы вычисления, обеспечить усвоение детьми способа нахождения площади прямоугольника, использовать математическую терминологию, выполнять задания творческого и поискового характера(содержательная)
Познакомить с учебным предметом, комплектом «Математика»; выявить умение вести счёт предметов; выяснить, на каком уровне сформированы порядковые представления, научить правильно называть порядковые числительные; создать условия для развития произвольного внимания и наблюдательности. - Изучать математику нам поможет верный товарищ – учебник. Он состоит из двух частей – книг. Авторы учебника Моро, Волкова, Степанова. Рассмотрите первые странички учебника. Кто знает, как надо правильно обращаться
Урок "Длина окружности" в 9 классе с применением электронного приложения к учебнику геометрии УМК Атанасян. Приложение было в свободном доступе на сайте Просвещения.
Урок по теме «Умножение дробей. Нахождение дроби по его значению. Нахождение дроби от числа ». Данный урок разработан для обучающихся 6 класса на основе программы основной общеобразовательной школ.Тип урока: урок закрепления знаний и умений учащихся.
Форма проведения урока: урок с элементами проектной деятельности
Данный урок является повторением по темам: «Умножение дробей. Нахождение дроби по его значению.
Нахождение дроби от числа», «НОД».На уроке обучающиеся повторяют действия с дроб
Данный материал будет интересен учителям математики при подготовке обучающихся 9-х и 11-х классов к ЕГЭ и ОГЭ. В публикации раскрывается система работы учителя по данной проблеме, описываются формы и методы обучения, технологическая и психологическая подготовка обучающихся. Уделяется внимание этапам подготовки обучающихся 9 -х и 11- х классов к ЕГЭ и ОГЭ. В приложении имеются разработанные учителем листы индивидуального маршрута обучения обучающихся, план подготовки к ЕГЭ по математике на учебны
Использование мобильного приложения Plickers на уроке может иметь разные цели. В начале урока можно использовать для актуализации знаний и определения остаточных. В середине – для тренировки и отработки новых способов и алгоритмов, изученных на уроке. В конце урока Plickers поможет ввести новые знания в систему и закрепить изученный материал.
Предмет: Алгебра
Класс: 7
Форма: очная с элементами дистанционного обучения
Платформа: СЭДО ВО (среда электронного и дистанционного обучения владимирской области эдо.образование33.рф)
Тема: «Линейная функция и её график»
В работе представлены технологические карты для проведения урока геометрии в 7 классе, целью которого является обобщение, систематизация и применение знаний по теме "Треугольник". А также для эффективности урока есть презентация. Прописаны планируемые результаты, поэтапно продемонстрирована деятельность учителя и учеников.
Урок систематизации и обобщения знаний. Форма урока – урок-практикум. Направлен на формирование понимания у учащихся неразрывной связи теоретических знаний и практики, практического решения задач различного содержания и на формирование умения применять знания при решении конкретных задач.
В статье рассматриваются приемы и способы развития мотивации к учебной деятельности у учащихся на уроках математики. Сегодня у многих учащихся попросту отсутствует мотивация к учебной деятельности, у учащихся нет желания получать, а тем более, искать новые знания. Математика – сложный предмет, поэтому задача учителя находить такие задания на разных этапах урока, чтобы развить у учащихся мотивацию к учебной деятельности.
Данная разработка "Внеклассное мероприятие по математике в 9-х классах в соответствии с требованиями ФГОС
"Что в чёрном ящике?" предназначена для учащихся 8-9 классов.
Данное занятие по формированию элементарных математических представлений разработано для детей подготовительной к школе группы с применением мультимедийного оборудования, с целью закрепления математических знаний, умений и навыков.
В современном образовательном процессе все более актуальной становится проблема сохранения здоровья обучающихся. Не секрет, что особенно важен вопрос использования здоровьесберегающих технологий в коррекционной работе с детьми.
Контингент коррекционных школ - интернатов составляют дети с различными психофизиологическими особенностями, и для них просто необходимо применение технологий здоровьесбережения на уроках и во внеурочное время.
В результате проведения уроков с использованием здоровьесбе
Интегрированный урок в 6 классе по темам: «Географические координаты»» и «Действия с обыкновенными и десятичными дробями». Задачи урока: закрепить знания и умения учащихся по нахождению географических объектов с помощью географических координат, развивать вычислительные навыки учащихся при выполнении действий с обыкновенными и десятичными дробями.
Тип урока: урок усвоения новых знаний
Технология: технология «полного усвоения», ИКТ, смешанное обучение
Основные понятия: угол, градусная мера угла, транспортир
Цели урока:
Р.: развитие познавательного интереса, умения ориентироваться в нестандартных ситуациях, коммуникативных способностей (через высказывания);
В.: воспитание культуры письменной и устной математической речи, чувства гордости за совместный результат познавательной деятельности, удовлетворения за правильно выполненную работ
На уроке используются разнообразные формы и методы организации учебной деятельности, позволяющие раскрыть субъективный опыт обучающихся, а также, используется дидактика, позволяющая ученику выбирать наиболее значимые для него вид и форму учебного материала, ученики наблюдают, сравнивают, группируют, классифицируют, делают выводы, выявляют закономерности.
