Внеклассное мероприятие "Калейдоскоп чисел" адресовано учащимся 5, 6 классов. На нём происходит знакомство с некоторыми этапами развития понятия «число», с интересными математическими фактами, нашедшими своё отражение в живописи, в литературных произведениях, в пословицах и поговорках.
В содержание мероприятия включены вопросы, на которые может ответить любой из присутствующих. Вопросы участникам мероприятия позволяют поддерживать их внимание и интерес, дают возможность проявить себя.
Автор: Коротаева Юлия Михайловна, Шмакова Елена Геннадьевна
Хотела бы начать свое выступление со слов Н.И.Лобачевского «Математике должно учить еще с той целью, чтобы познания здесь приобретаемые, были достаточными для обыкновенных потребностей жизни».
Под практико-ориентированными задачами мы понимаем задачи решение которых нам пригодится в повседневной жизни, из окружающей действительности, связанные с формированием практических навыков. Я и моя коллега учитель начальной школы Е.Г. Шмакова решили собрать такие задачи в единый сборник. Решение практик
Занятие проходит в форме дидактических игр, через которые дети повторяют счет, учатся отгадывать математические загадки, записывать решение с помощью цифр, выкладывать предмет из счетных палочек, соотносить количество с цифрой, закрепляют названия геометрических фигур и др.
Автор: Жидовкина Марина Серафимовна, Баканова Надежда Алексеевна
В данной работе дети выполняют ряд задач,чтобы отправиться в большое путешествие с приключениями, заданиями на смекалку и сообразительность и попасть в гости к Совушке - сове.
Современная педагогическая наука требует реализации новых подходов к обучению и воспитанию детей младшего школьного возраста. Государственный образовательный стандарт начального общего образования Луганской Народной Республики повышает требования к уровню интеллектуального развития обучающихся.
Начальная школа, сохраняя преемственность из дошкольного звена образования, обеспечивает дальнейшее становление ребенка, его интеллектуальное, социальное и физическое развитие. Условием эффективного учеб
Урок № 6 в разделе 5 «Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей»
Цели урока: способствовать освоению способов визуализации числовых данных и отработать навыки применения этих способов при решении конкретной задачи.
Целью урока является обобщить знания по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей», а также формирование умения рационально планировать работу, развитие самостоятельности, внимательности, логического мышления и расширение знаний о городе Махачкала.
Данная разработка развивает и укрепляет у учащихся интерес к загадочной науке математике, расширяет математическую эрудицию, знакомит с известными математиками и их вкладам в науку.
В статье представлен опыт применения игровых форм обучения для повышения финансовой грамотности на уроках математики. Из опыта учителя математики представлен урок – игра, способствующий развитию критического мышления. Сделан вывод, о том, что станционные игры являются эффективным инструментом обучения и повышения финансовой грамотности.
Маршрутный лист для учащегося 11я класса во время дистанционного обучения.Обучение решению систем уравнений, содержащих однородное уравнение, симметрических систем уравнений.
Данная методическая разработка раскрывает понятие функциональной грамотности на уроках математики через решение ситуационных задач. Работа будут полезна на уроках математики и во внеурочной деятельности.
В настоящее время, на мировой арене образовательной системы, происходят изменения, складывающиеся в процессе активизации политических и социальных ситуаций. В России, где все социальные институты развиваются и достигают высокого уровня, происходит становление и необходимость развития эстетического воспитания подрастающего поколения страны в целом. Именно воспитательная работа, индивидуальное внимание учителя, способствует формированию эстетической культуры обучающихся.
Появляется необходимость
Урок обобщения и систематизации знаний и умений; урок развивающего контроля.
Цели урока:
Закрепить и систематизировать знания учащихся табличных случаев умножения и деления; способствовать формированию вычисли-тельных навыков, умение решать задачи на увеличение, уменьшение числа в несколько раз. Развивать умение работать самостоятельно, в паре, в группе.
