Талант учителя как мастера раскрывается тогда, когда на каждом уроке ему удается увлечь ребенка в мир неизвестного, заинтересовать его настолько, чтобы ему самому познать новое, самому решить поставленную перед ним проблему, чтобы глаза у ребенка горели, чтобы он чувствовал в себе уверенность, силу и желание творить. Именно поэтому я стараюсь на уроках использовать приемы и методы развивающего обучения, применяю на уроках информационно-коммуникационные технологии, технологию сотрудничества, котор
Работа по таблицам сравнительного, обобщающего, вариативного характера на уроках русского языка носит познавательный характер, даёт возможность обучающимся закрепить учебный материал, заинтересовать учащихся, придаёт уроку особую атмосферу, новизну, необычность, современный подход.
Работа по таблицам - один из приёмов дифференцированного подхода в обучении и развитии личности с учётом его индивидуально-психологических особенностей.
В работе речь идёт о приобщении школьников к чтению. Рассматриваются презентация и буктрейлер как способы пробуждения интереса к чтению современных школьников.
Подготовка к итоговому сочинению в выпускных классах – одна из сложных видов работы, требующая тщательной подготовки как со стороны учащихся, так и со стороны учителя. На мой взгляд, методически правильно организованная подготовка к написанию сочинения-рассуждения в 9 и 11 классах, а также итогового сочинения по литературе в 11 классе (в декабре) именно со стороны учителя – залог успеха ученика на экзамене.
В статье представлен разработанный мной алгоритм подготовки к итоговому сочинению, котор
В статье представлен пример использования приёма ключевых слов, традиционного при анализе художественного произведения, в качестве ведущего методического структурообразующего приёма урока русского языка и литературы.
Мастер-класс «Развитие образного мышления школьников» был проведён в рамках муниципального этапа конкурса "Учитель года-2019". Красивые, необычные, эпатажные стихотворения поэтов-экспериментаторов Серебряного века – прекрасный материал для развития образного, ассоциативного мышления школьников. Этот вид работы поможет ребятам научиться понимать символы, подтекст произведений. Образный, глубинный смысл слов будет постигаться учениками. А если ученик будет понимать – у него появится и интерес к чте
В современном обществе каждый учитель должен решить для себя кем он будет для школьника, ученика: наставником, учителем, помощником или просто другом и товарищем, который, в первую очередь, поможет, подскажет. Сейчас важно уметь находить общий язык и с коллегами, и с учениками, и с родителями, несмотря на то, что многие не хотят вникать, слушать и каждый старается быть сам по себе. Однако всё равно остаются преданные профессии учителя, рассудительные ученики, внимательные родители. Работая в стар
К 200-летию со дня рождения И.С Тургенева преподаватель делится своими приемами изучения проблемы «отцов и детей» в романе, показывает пути обсуждения и решения вечной темы. Любовь и семья в романе Тургенева «Отцы и дети» показаны не только как важнейшие человеческие ценности, определяющие смысл жизни, но и как гнездо, где формируется человек, где определяются его взгляды, характер, во многом - судьба. Несомненно, на каждого влияет и окружающая среда, но жизненный стержень, сформированный в семье
С наступлением эпохи господства всемирной паутины и ускорения процесса добывания информации, все чаще мы сталкиваемся с нежеланием школьников читать . Возникает вопрос :"Что же их интересует?". Ответ оказался неожиданным! Они не только читают, но и успевают воспитывать хороший вкус у нас, взрослых.
Хочу поделиться с коллегами методом работы, который даёт ощутимые результаты, а именно: вызывает у обучающихся интерес к предмету, даёт положительный результат при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ, помогает корректировать работу над ошибками, а также ненавязчиво заниматься воспитательным процессом, не делая на этом акцент.
Метод учебного проекта – это одна из личностно ориентированных технологий, способ организации самостоятельной деятельности школьников, направленный на решение задачи учебного проекта.
В данной статье рассматривается возможность использования диаграммы Венна на уроке русского языка. Главное достоинство использования такого приёма - осознанные действия ученика, получение самостоятельного осмысления детьми преподаваемого материала.
