Зачастую в начальной школе учащиеся не воспринимают такой предмет как литература. Для них это чтение. Наверное, в младших классах это оправдано. Но вот дети приходят в 5-й класс. И «чтения» уже нет, есть литература. Масса всевозможных программ и учебников предлагается учителю. И выбрать нужно самый оптимальный вариант. Для меня лично довольно сомнительным представляются те программы, в которых значительная часть отводится изучению сказок, и даже в разделе «Внеклассное чтение» предлагается брать и
Урок по теме "Литературная сказка (сказка В.А. Жуковского «Спящая царевна»)" разработан для 5 класса. Организация работы по исследованию текста и выразительному чтению фрагментов способствует аналитическому мышлению, развитию навыков сравнения, обобщения, структурирования.
Урок проводится в дистанционном формате. Обучающийся может выполнить задание в любое удобное для него время. На уроке рассмотрены основные положения по теме и дано задание.
Урок изучения новой темы нацелен на формирование умения отличать имена собственные от нарицательных, правильно писать имена собственные (с заглавной буквы, в кавычках). Способствует развитию наблюдательности, внимания, логического мышления, монологической речи, творческих способностей обучающихся
Материал представляет опыт использования текстов, не входящих в школьную программу, для сопоставления с классическими произведениями. Это небольшие рассказы русских и зарубежных авторов XX века, а также современных писателей. Корпус предлагаемых для работы с детьми произведений дополнен двумя публицистическими текстами, созданными автором методической разработки.
Цель урока: применить освоенные знания при составлении текста в заданном стиле.
На уроке показана связь русского языка и психологии. Обучающиеся смогут соотнести знания по русскому языку с информацией о ведущих каналах восприятия человека, получат впечатление от разных видов информации, задумаются над скрытыми смыслами.
Материал данного урока может быть использован при проведении обобщающего урока по теме «Сложное предложение» для обучающихся 9 класса. Урок предусматривает использование компьютерных технологий и дидактического раздаточного материала. Работа предназначена для демонстрации, групповой и самостоятельной работы обучающихся. Урок русского языка построен в рамках системно-деятельностного подхода с использованием технологий проблемного обучения и сотрудничества. Групповая форма работы способствует актив
В сборнике представлены разноуровневые задания, приближенные к формату заданий международного исследования PISA для формирования у учащихся читательских, коммуникативных компетенций. Разноуровневые задания способствуют также развитию мыслительных навыков: выделение главного, анализ, определение и объяснение понятий, сравнение, обобщение, классификация, умение доказывать и опровергать, делать выводы.
Уникальность сборника в том, что все задания связаны общей тематикой: историей, географией, извес
Структура урока усвоения новых знаний строится с учётом закономерностей процесса познания (восприятие и первичное осознание нового материала), опираясь на знания, умения, навыки учащихся , полученные на предыдущих уроках. Учебный материал спланирован с учётом особенностей данного школьного возраста и умственных способностей учащихся класса.
Цель урока:
Содержательная цель: формирование знаний о причастном обороте
Деятельностная: формирование способности учащихся к новым способам де
Разработка данного урока поможет в изучении нового материала по теме « Имена прилагательные» , даст представление о роли имени прилагательного в русском языке. Научит детей правильно использовать имена прилагательные в речи, находить прилагательные и по существенным признакам определять предмет. Позволит развивать критическое мышление, умение ставить проблемные вопросы, выдвигать гипотезы, анализировать и сравнивать, обобщать полученные данные и делать выводы; развивать устную и письменную речь у
В данной работе я представляю свой опыт по формированию читательской грамотности у обучающихся при изучении предметов гуманитарного цикла, анализирую используемые УМК на предмет выявления необходимых заданий, а также делюсь своими наработками при подготовке занятий по внеурочной деятельности.
Урок предназначен для обучающихся 7 класса. Место в программе- раздел "Древнерусская литература".
цель урока: достижение обучающимися предметных и метапредметных результатов при изучении произведения. Межпредметные связи: история, основы православной веры, музыка ,монументальное искусство.
Игра предназначена для учащихся 9 классов. Проводится после изучения произведения "Слово о полку Игореве" с целью помочь осознать величие и своеобразие культуры Древней Руси, её духовность. Кроме того, чтобы развить интерес к чтению художественной литературы.
