Цель конспекта: Уточнить и систематизировать представления у детей о прочитанных русских народных сказок. Мероприятие предназначено для совместного участия детей родителей и педагогов.
Автор: Ирина Юрьевна Щигарцова, Светлана Алексеевна Ключникова, Эмилия Фридриховна Федорова
Методическая разработка «Как организовать проектную работу в группе посредством театрализованной деятельности»
Поможет организовать взаимодействие педагогов и родителей — активных участников педагогического процесса. Цель методической разработки - профессиональное развитие педагогов посредством успешного сотрудничества с родителями в театрализованной деятельности, положительно влияющее на взаимодействие и развитие всех детей.
Порой маленьким детям очень трудно доходчиво объяснить что такое хорошо и что такое плохо. Вот и приходится педагогам прибегать к различного вида хитростям. В своей статье я делюсь личным опытом как можно отучить маленьких детей использовать в своей речи нецензурную лексику. Надеюсь, что мой опыт будет интересен и полезен.
Огромную роль в умственном воспитании и в развитии интеллекта ребёнка играет математика. Детство невозможно представить без потешек, считалок, загадок, словом без устного народного творчества. Поэтому приобщение к математике через использование устного народного творчества поможет ребенку быстрее и легче усваивать образовательную программу. Математика способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций; формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности. Многие родители полагают
Тема: Дыхательная система и легкие
Возрастная группа: Дети 7-го года жизни
Форма НОД: Экологическое образование
Вид занятия: Беседа
Форма организации: фронтальная, индивидуальная
Программно-методический комплект: Примерная основная образовательная программа дошкольного образования; Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веркасы; методическое пособие О.Г. Гольской «Детям о теле человека. Сказки о человеческом организме».
На протяжении всего дошкольного детства наряду с игровой деятельностью огромное значение для развития ребенка приобретает познавательная деятельность, которая есть не только процесс усвоения знаний, умений и навыков, но главным образом поиск, приобретение знаний самостоятельно или под тактичным руководством взрослого в процессе сотрудничества, сотворчества. Для того, чтобы преодолеть интеллектуальную пассивность детей, мы пришли к выводу о необходимости включения дошкольников в осмысленную деятел
Представление опыта работы о применении нестандартного оборудования в профессиональной деятельности инструктора по ФИЗО, как средства , направленного на оптимизацию двигательной активности детей дошкольного возраста.
Данное занятие проводится с детьми среднего дошкольного возраста по
теме «Мойдодыр у нас в гостях». Проводя с детьми данное занятие, мы формируем у детей представлений о здоровом образе жизни, расширяем представление у детей о здоровом образе жизни; совершенствуем знания о геометрических фигурах, умение детей сравнивать две группы предметов, определяя их равенство или неравенство; обобщаем знания детей об овощах и фруктах, о пользе природных витаминов; развиваем умение считать в пределах 5; раз
В материалах данной методической разработке рассказано о том, как в рамках педагогической системы МБДОУ «Детский сад № 2» г. Меленки осуществляется сенсорное развитие с детьми раннего возраста через использование дидактических игр и пособий. В Приложении представлено: 1)описание дидактических игр и использование пособий по сенсорному развитию детей раннего возраста; 2) перспективно-тематический план на год по развитию сенсорных эталонов в группе детей раннего возраста.
Образовательная область: «Познание». Интеграция с другими областями: «Речевое развитие»,
«Художественно- эстетическое развитие», «Социально-коммуникационное развитие», «Физическое развитие»
Цель: формирование представления детей о традициях празднования русского народного праздника « Масленица».
Дошкольное детство очень важный этап в воспитании внимательного, чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познавать окружающий мир и себя в нём.
Данное занятие проводится с группой детей среднего дошкольного возраста. Занятие комплексное сочетает в себе образовательные области: речевое развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с окружающим миром, учим детей знать об опасностях на улицах, формируем умение соблюдать правила ПДД. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала.
Музыкальное занятие можно провести с детьми дошкольниками, а также может быть использовано при проведении бесед, посвященных весне в музыке. Материал может быть полезен музыкальным руководителям в дошкольных учреждениях и педагогам дополнительного образования.
Дошкольное образовательное учреждение и семья – два важных института социализации ребенка. В настоящее время исключительную значимость приобретает повышение результатов и качества деятельности дошкольного образовательного учреждения, но добиться этих результатов невозможно без эффективного взаимодействия с родителями.
