Вопрос организации предметно-развивающей среды ДОУ на сегодняшний день стоит особо актуально. Ребенок дошкольного возраста большую часть времени проводит в детском саду, и его развитие во многом зависит от рациональной организации предметной среды в групповом помещении. Она строится таким образом, чтобы дать возможность наиболее эффективно развивать индивидуальность каждого ребёнка с учётом его склонностей, интересов.
Все групповое пространство распределяется на центры(уголки) таким образом, ч
Данное пособие предназначено для ознакомления дошкольников с миром животных, обитающих в лесах средней полосы России ― их названиями, средой обитания, способами питания, повадками, условиями зимовки, а также для привлечения внимания детей к некоторым проблемам экологии и поиску путей решения этих проблем. Пособие поможет сформировать представление детей о том, что лес - это сообщество растений и животных, сосуществующих вместе на одной территории, умение видеть красоту природы, чувствовать с
Цель: учить детей владеть речью, как средством общения.
Программные задачи:
Обучающие:
- Учить детей составлять описательный, связный и последовательный рассказ об игрушках.
- При описании игрушки, последовательно описывать части, свойства (цвет, форма, величина, качества, действия с ним)
- Продолжать учить детей при описании игрушек связывать между собой предложения.
Развивающие:
- Развивать мышление, воображение, наблюдательность, зрительную память
- Расширять словарный запас.
- Развив
Данное занятие проводиться с детьми старшего дошкольного возраста по теме "Подводный мир.Кораллы".Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с подводным миром, а именно с коараллами. Знакомим детей с их внешним видом, местом и средой обитания, питанием и их непосредственным предназначением. Занятие проводиться в специально - оборудованном куполе, с мультимедийным оборудованием. Так же занятие включает развивающее задание «Собери пазл».
Чтение, как и творчество, необходимо для полноценного и гармоничного воспитания ребёнка. Оно расширяет кругозор, способствует познанию окружающего мира, развивает мышление, воображение, внимание, память, любознательность. Будущие образованные люди и вдумчивые, любознательные читатели воспитываются на произведениях лучших детских авторов, одним из которых является и поэт Даниил Хармс.
Дошкольный возраст – важнейший период, когда формируется личность и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности, здорового образа жизни. Задача взрослых состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Опыт работы показывает, что помочь себе в трудной ситуации может лишь тот, кто получит необходимые знания о существующих опасностях, научится их своевременно распознавать,
«Детский рисунок, процесс рисования – это частица духовной жизни ребенка. Дети не просто переносят на бумагу что-то из окружающего мира, а живут в этом мире, входят в него,
как творцы красоты, наслаждаются этой красотой».
В.Л. Сухомлинский
Данный конспект занятия направлен на развитие элементарных математических представлений у детей старшей группы, на формирование представления о сложении, как объединении групп предметов, знакомство со знаком «+»; закрепление знания свойств предметов. Целью занятия является тренировка мыслительных операций – анализа, сравнения, обобщения; развитие внимания, памяти, речи, воображения, логического мышления, инициативности, творческих способностей, коммуникативных качеств, мелкой моторики рук.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по конструированию разработан и проведен в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования МБДОУ детский сад №3 с учётом возрастных особенностей детей, в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного образования.
В статье описаны идеи внедрения тематики телевидения при активизации интересов у дошкольников и как основа для их всестороннего развития. Собраны примеры из личного опыта.
Совершенствовать навыки счета в пределах 10; закрепить знания о составе числа 7 из двух меньших чисел; закрепить умения решать задачи, составлять по ним примеры; умение ориентироваться в пространстве; закреплять название дней недели.
Актуальность проблемы, рассматриваемая в центре игровой поддержки «Играю вместе с мамой», очевидна, т.к. многие родители хотят научиться грамотно воспитывать своих детей, а ранний возраст самое начало этого.
Именно это и послужило толчком создания центра «Играю вместе с мамой» на базе группы «Умка», благодаря которому созданы условия для поддержки и педагогического сопровождения детей и родителей, способствующей мягкой адаптации, формированию положительного отношения к ДОУ, навыкам общения со вз
Цели: развитие координации общих движений, слухового внимания, творческого воображения, музыкального динамического и ритмического слуха, развитие памяти, мимики. Формирование произвольного поведения, пространственных представлений.
При проведении физкультурного досуга все дети приобщаются к непосредственному участию в различных состязаниях, соревнованиях, с увлечением выполняют двигательные задания, при этом дети вели себя более непосредственно чем на физкультурном занятии, и это раскованность позволяло им двигаться без особого напряжения. Более естественно использовались те двигательные навыки и умения, которыми они уже прочно овладели, проявляли своеобразный артистизм, эстетичность в движениях.
Автор: Короткова Татьяна Васильевна, Козловская Ольга Александровна
Авторами статьи: «Технологии коррекционно-развивающего обучения детей с нарушением зрения в условиях ФГОС ДО» являются Короткова Татьяна Васильевна, заместитель заведующего по воспитательно-образовательной и методической работе и воспитатель группы компенсирующей направленности для детей с нарушением зрения Козловская Ольга Александровна МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №56» города Оренбурга.
Актуальность, инновационная направленность и практическая значимость статьи состоит в том, что
