Рассказ о детях, которые отличаются медлительностью в своих действиях: медленно одеваются и раздеваются, не успевают вовремя выполнять трудовые задания, на занятиях отстают от других детей.
• военно-патриотическое воспитание детей;
• воспитание дошкольников в духе готовности к защите своей Родины;
• формирование высоких нравственных качеств: инициативы и самостоятельности, сознательной дисциплины, товарищества и дружбы, коллективизма, воли, настойчивости в достижении цели, смелости, находчивости, выносливости.
Каждый воспитатель, использующий на занятиях, в играх, в эстафетах, конкурсах и т.д. подгрупповой метод работы, сталкивался с проблемой деления детей на подгруппы: деление воспринимается детьми эмоционально, а иногда, когда сама процедура не понята и не принята детьми, вызывает споры, выплеск негативных эмоций и потерю времени.
Конспект по ознакомлению с окружающим.
Тема: «Я и мое имя»
Цель: познакомить детей с историей русских имён, со значением имени для человека, учить вежливо обращаться друг к другу, использовать ласковые имена. Дать представление о том, что свидетельство о рождении является официальным документом для ребёнка. Формировать представление детей о семье, как о людях, которые живут вместе, развивать чувство гордости за свою семью. Воспитание доброго отношения к себе и окружающим, к своему имени.
О
Разработанный проект может пригодиться воспитателям детских садов, учителям начальных классов. Реализация проекта расширит представления детей о подводном мире морей и океанов, максимально обогатит знания и представления ребят о профессиях людей, которые служат на флоте. Структура и содержание проекта отражают последовательность ознакомления, ориентирована на развитие у воспитанников таких качеств, как чувство уважения к труду взрослых, чувство ответственности при выполнении трудовых поручений.
Расширять и уточнять представление детей о природе, закрепить знания о зиме, умение наблюдать. Расширять и обогащать знания детей о весенних изменениях в природе.
Установление партнерских отношений между ДОУ и семьей одно из важных условий успешной педагогической деятельности дошкольного учреждения на современном этапе модернизации системы образования.
Решить проблему инновационно – значит изменить систему, привести ее в соответствие с желаемой моделью. Результатами инновационной деятельности является рост профессиональной компетентности педагога и повышение качества образования дошкольников.
Детский сад – это мой второй дом, в котором меня ждут, любят, ценят, в который я спешу с хорошим настроением, с интересными идеями. Работая с дошколятами, учу видеть мир во всем его многоцветии, многогранности, многообразии. Учу детей находить позитивные решения возникших проблем, что очень пригодится им в школе, и во взрослой жизни. «Не огорчайся, - говорю я, - если тебе достался кислый лимон, сделай из него лимонад. И может быть, тогда в мире станет на одного несчастного человека меньше и на о
В статье описан опыты работы воспитателя
с детьми дошкольного возраста: установление
доброжелательных отношений педагога с детьми,
формирование у дошкольников ценностного
отношения к окружающему миру
Как удержать интерес, внимание и наконец, дисциплину маленьких непосед в организованных видах детской деятельности? Все дети разные: один медлителен, другой «торопыга» всегда норовит ответить первым, а если в группе есть ребенок с синдромом гиперактивности, будь готов в любую минуту принять экстренные меры, чтобы успокоить «бушующее море». За 30 лет работы с детьми старшего дошкольного возраста я собрала богатую копилку педагогических приемов, направленных на активизацию внимания, расположения к
В статье представлен опыт приобщения детей дошкольного возраста к миру театра, описаны технологии расширения представлений дошкольников о театральной культуре.
Детям раннего возраста дать представление о рыбах, их месте обитания ( море, река, аквариум), закреплять внешние признаки, строение рыб, форма, действия которые они могут совершать.
В дошкольное образование я пришла недавно. Это интересная, творческая, активная работа. Я люблю детей, и у меня нет страха в работе с ними.
Работаю я 6 месяцев воспитателем. За это время у меня появилось несколько педагогических находок, и я хочу ими с вами поделиться.
Мишка – игровой персонаж, который приходит в гости к детям, он ни чего не знает, глупый мишка. Задача детей рассказать мишке, что к чему и объяснить ту или иную тему согласно моему плану. Ребята любят когда к ним в гости приходи
