В статье раскрываются арт-технологии как новый вид образовательных технологий в ДОУ. Автором дается следующее определение понятию «арт-технологии» – методы, приёмы,формы и средства различных видов искусства, применяемые в образовательном процессе с целью раскрытия и развития творческого потенциала детей .
Я чувствую работать воспитателем – это мое призвание. Ведь воспитатель – это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Воспитатели - люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе дети не примут, не пустят в свой мир. Самое главное в нашей профессии - любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им своё сердце. Я молодой педагог и только начинаю свою педагогическую деятельность. Пусть что-то у меня не получается так, как хотелось бы. Многому еще на
Цель: Формировать положительное отношение к труду разных профессий.
Задачи: 1.Расширять представления о содержании деятельности человека, об общественной значимости труда , об отношении к труду.
2. Продолжать знакомить с процессом труда взрослых, о создании разных продуктов труда, о содержательной части трудовой деятельности взрослых.
3. Воспитывать уважение к людям труда.
Мотив: Корабль застрял во льдах. Для спасения членов экипажа и корабля нужно проложить путь к открытой воде.
Сегодня в современном обществе наблюдается такой парадокс: в книжных магазинах представлен огромный ассортимент красочных познавательных и интересных изданий, однако чтение вместе с ребенком все реже практикуется в семьях. Это требует сил, внимания и времени, которых многим родителям не хватает. И еще, многие из родителей признаются в том, что не умеют увлечь чтением своего ребенка - сделать этот процесс увлекательным и развивающим.
Все малыши испытывают затруднения в осознанном восприятии произведений искусства, а если сказать проще, то не все дети готовы смотреть на картину и видеть её красоту.
Автор: Попова Любовь Николаевна, Нетесова Мария Анатольевна
Цель: развитие познавательных интересов детей посредством дидактических и развивающих игр.
Задачи:
* закреплять знания прямого и обратного счета, знания геометрических фигур;
* закреплять умения определять материалы, из которых изготовлены предметы; умения ориентироваться в пространстве;
* развивать социальные навыки умения работать в фокус - группе, в паре; находить решение и делать выводы
В данном эссе рассказывается о проводимой работе по развитию связной речи и лексико-грамматических категорий с детьми старшего дошкольного возраста через использование авторских развивающих сказок.
Согласно Федеральному государственному стандарту дошкольного образования, образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» ставит перед педагогами задачу формирования у дошкольников гражданской принадлежности, воспитания любви к Родине, патриотических чувств. Любовь к Родине – самое великое и доброе чувство. Очень важно, чтобы дети как можно раньше поняли, что большая Родина – это Россия. Она - одна на всех, кто родился на её просторах, полюбил её, кто прилагает усилия, чтобы она стал
В данной статье рассказывается о методах и приёмах работы с детьми по нетрадиционному рисованию.Предложен конспект занятия для детей подготовительной группы с использованием техники квиллинг.
Рассказ о парке детского сада, в котором проходят встречи, наблюдения, разговоры помогающие детям бережнее относиться к природе. Парк для них территория свободная от запретов.
Дидактическая игра в виде мягкой книжки. Ребёнок с мягкой игрушкой – медвежонком путешествует по её страницам, выполняя различные задания. Ребёнок развивает мелкую моторику рук (играя с книжкой), выполняет задания по развитию речи.
Педагогический прием Ш. А. Амонашвили «Нашептывание ответов на ухо». На мой взгляд, это один из самых интересных приемов на занятиях. Данный прием позволяет не только раскрепостить застенчивых детей, но и развить слуховое восприятие, фонематический слух и еще вызвать у них внимание и огромный интерес. Дети – очень любопытные. Чтобы найти правильный ответ, они включают голову, запуская собственный мыслительный процесс, но часто бояться отвечать на занятии вслух. Предпосылок к подобному поведению
В статье раскрываются направления коррекционно-педагогической помощи родителям, имеющих детей с ОВЗ, а также представлены принципы и формы совместной работы педагогов и родителей.
