Конспект организационной образовательной деятельности воспитателя с детьми подготовительной группы для детей ЗПР на основе интегрированного подхода по теме " Куклы - топотушки"
Автор: Унесихина Юлия Геннадьевна, Акулова Елена Владимировна
В статье рассматривается практический пример организации проектной деятельности на основе инновационной программной среды Ligrogame, разработанной с учетом Stem-подхода при обучении детей дошкольного возраста и возможностей ОТСМ – ТРИЗ как способа формирования навыков саморазвития и самоорганизации у детей дошкольного возраста.
Цель: Формирование умения выполнять аппликацию цветочка из разных форм, вырезанных из бумаги.
Виды деятельности на занятии: познавательно-исследовательская деятельность, изобразительная деятельность (аппликация), свободное общение на заданную тему.
Сценарий праздника для детей разного возраста, посвященный встрече весны.Направлен на создание комфортной доброй атмосферы, к активному привлечению мам и бабушек к совместной деятельности с детьми.
Одной из задач работы ДОУ с семьёй является вовлечение семьи в единое образовательное устройство как равноправных и равноответственных партнёров, формирование у родителей чувства понимания важности и необходимости их роли в жизни ребёнка дошкольника. Решая данную задачу мною было разработано дидактическое пособие «Времена года». Данное пособие даёт 100% участие родителей в создании альбома, причём родители работают в паре с другой семьёй и с привлечением в совместную деятельность своего ребёнка.
Цель: Систематизация знаний и умений детей по познавательному развитию и обучению грамоте средствами дидактических игр.
Виды деятельности на занятии: познавательно-исследовательская деятельность, коммуникативная деятельность, дидактические игры, свободное общение на заданную тему.
Сценарий праздника для детей разного возраста, посвященный встрече весны.Направлен на создание комфортной доброй атмосферы, к активному привлечению мам и бабушек к совместной деятельности с детьми.
Конструкт подвижной игры "Солнышко и дождик" для детей среднего дошкольного возраста направлена на создание условий для укрепления физического и психического здоровья детей через двигательно- игровую деятельность.
«Путешествие в сказочный, осенний лес» - так называется наш осенний праздник, в котором приняли участие дети старшей группы
« Колосок». Н улице стало холодно, а у нас в группе царила тёплая и доброжелательная атмосфера.
Дети пели, водили хоровод, играли в игры, читали стихи, отгадывали загадки, принимали участие в сказке «Репка». Всем очень понравилось, праздник удался на славу!
Занятие для детей подготовительной группы детского сада, направленное на формирование знаний о дружбе и навыков бесконфликтного общения и сотрудничества, как неотъемлемой части успешной социализации ребенка.
Это открытое итоговое занятие по формированию математических представлений в подготовительной группе. Дети обобщают знания и закрепляют умения по всему пройденному материалу: умение считать, сравнивать числа, решать примеры и задачи на смекалку, имеющие несколько вариантов решения, развитие внимания, логического мышления и речи.
Цель занятия : Создание комфортного эмоционального климата во взросло-детском коллективе. Знакомство родителей с некоторыми способами работы с детьми по подготовке к школе. Систематизация знаний детей в познавательном и речевом развитии.
Ранний возраст - это возраст, который ограничен малыми возможностями самих малышей, но одновременно очень важный период в жизни человека, в котором закладываются все основные кирпичики его будущего благополучия.
Сценарий предназначен для детей старшей группы. Развлечение проводится совместно с мамами. Нацелено на формирование нравственно-патриотических ценностей, воспитание уважения и любви к маме. Показать связь поколений.
В данной статье представляю свой педагогический опыт работы с детьми и родителями по внедрению современных игровых технологий.
Современные игровые технологии с детьми 2 - 3 лет охватывают широкий спектр развития способностей детей дошкольного возраста, обеспечивая эффективность усвоения материала.
Программа создана на основе достаточно широко распространенных методик обучения детей чтению.
Программа направлена не только на конечный результат - умение читать, но и на творческое развитие личностных качеств ребенка, его комфортное пребывание в мире, толерантное отношение к окружающим.
Важным условием реализации программы является психолого-педагогическая поддержка обучающихся, создание на занятиях комфортной атмосферы для развития индивидуальных способностей детей.
