Многие годы традиционной целью школьного образования было овладение системой знаний, составляющих основу наук. Память учеников загружалась многочисленными фактами, именами, понятиями. Именно поэтому выпускники российской школы по уровню фактических знаний заметно превосходят своих сверстников из большинства стран. Однако результаты проводимых за последние два десятилетия международных сравнительных исследований заставляют насторожиться. Российские школьники лучше учащихся многих стран выполняют з
В настоящее время одной из острейших проблем является воспитание
патриотизма. Дошкольные образовательные учреждения, являясь начальным звеном системы образования, призваны формировать у детей первое представление об окружающем мире, отношение к родной природе, малой Родине, своему Отечеству. Очевидно, что для этого необходимо определить нравственные ориентиры, способные вызвать чувства самоуважения и единения.
В статье представлен опыт работы по развитию смыслового чтения как необходимого условия развития метапредметных компетенций, описаны приемы и указаны перспективы применения метода.
Данное занятие проводится в формате групповой коуч-сессии и призвано развить у обучающихся навыки целеполагания, научить их отличать мечту от цели,а так же научить пользоваться колесом жизненного баланса.
Цели: расширить представление учащихся о времени, дате; ознакомить с формой записи даты и времени с использованием числовой информации; раскрыть понятие «календарь» и его значение, развивать навык перехода от текстовой формы записи чисел к числовой; подготовить учащихся к умению описывать окружающую действительность, используя понятия информатики; научить анализировать и делать выводы.
Цель: воспитание патриотизма, уважения к людям, защищавшим Родину.
Место проведения: комната военно - исторической славы имени Героя России Комягина Александра Валерьевича
Сценарий предназначен для проведения красивого, невероятно чуткого, эмоционального выпускного вечера и церемонии вручения аттестатов выпускникам школы. Через воспоминание о любимых детских сказках, так волновавших в детстве, идет понимание важности этого уходящего жизненного периода, идет понимание момента взросления, выхода на новый жизненный этап, идет понимания важности умения (и во взрослой жизни) мечтать, беречь свой внутренний мир и быть внимательным к миру других. Кроме этого воспоминание
Познавательно-информационный.
Проект проводится: Внутри детского сада с детьми средней группы.
Участники проекта: Дети – педагоги- родители.
По продолжительности проект: долго срочный
В условиях реализации новых образовательных стандартов необходимо формировать целостную разносторонне развитую личность, применяя системно-деятельностный подход, который включает деятельностно-ориентированные технологии, формирующие активность учащегося и личностно-ориентированные технологии, обеспечивающие социализацию личности.
Урок спланирован согласно программе по обществознанию Министерства образования РФ. Разработка урока «Северо-Западная Русь между Востоком и Западом» по главе IV «Русские земли в середине XIII – XIV в.».
Урок по истории проводился по учебнику «История России» (2 часть) под редакцией академика РАН А, Н, Торкунова в соответствии с требованиями Программы основного образования по ФГОС.
На уроке соблюдены все психологические, дидактические и гигиенические требования: учтены возрастные и психологич
Урок спланирован согласно программе по обществознанию Министерства образования РФ. Урок по главе V «Гражданин. Государство. Право», тема «Роль права в жизни человека, общества и государства».
Учебник «Обществознание» под редакцией Л.Н. Боголюбова, Москва, Просвещение.
Урок усвоения нового материала с элементами практической работы, исследовательской работы с текстом и документами, диалоговой беседы по ситуациям из жизни и т.д. с целью воспитания правовой культуры, познавательного интереса к п
Геоборд или математический планшет - это, на первый взгляд, совершенно обыкновенная доска с гвоздиками, но сколько в ней скрыто возможностей- "рисование" резиночками, Это очень интересно и необычно и очень заразительно. Я сделала его сама сначала для своих дочек, а потом решила принести в школу на занятия в продленке. Эффект был потрясающий!!! Дети выстраивались в очередь, что бы поиграть с ним. И я сделала таких еще 12 штук. Теперь мы используем его в групповых и индивидуальных занятиях, при изу
