В данной работе раскрыт технологический инструментарий когнитивного субъект-субъектного подхода в обучении детей на уроках обществознания.
Данные технологии позволяют в короткое время (0,5-3 минуты) мотивировать обучающихся на получение знаний на уроке обществознания.
Разработанный мной инструментарий может быть использован на большинстве уроков общеобразовательной школы или колледжа после минимальной адаптации под необходимый учебный предмет.
Научная основа разработки: работы Т.В. Чернигов
Автор: Баранова Елена Борисовна, Петрова Наталья Владимировна
Миссия нашего волонтерского отряда – внести вклад в нравственное оздоровление общества, сделать жизнь окружающих светлее и ярче.
Почему тема волонтерства должна стать актуальной для учащихся нашего класса и школы? Необходимо формировать «здоровое» поколение людей, для которых понятия гуманного отношения и взаимопомощи не будут чуждыми
Автор: Баранова Елена Борисовна, Петрова Наталья Владимировна
Искусство Великой Отечественной войны отразило именно такого человека, и то состояние общества, в котором перед лицом опасности – любовь к Родине и преданность к общественному строю не подменялись друг другом, а совпадали. Советское искусство в годы войны стало выразителем национальной идеи освобождения и победы. Оно помогло объединению всех слоев народа и власти, благодаря чему была одержана победа.
Автор: Ломаченко Лариса Николаевна, Гончарова Ольга Сергеевна
В статье рассматривается проектно-исследовательская деятельность, которая является одним из направлений личностно-ориентированного обучения. Для организации работы по обучению проектированию разработан курс «Проектная деятельность», автор Н.Ю.Пахомова. И мы будем рассматривать как ее можно реализовывать.
Автор: Булгакова Светлана Юрьевна, Витвинина Татьяна Николаевна
Игра – «Станем детушек растить, уму-разуму учить» позволяет одновременно возвращаться в своё детство и учиться быть воспитателями. Ведь каждому из ребят когда-то предстоит стать родителями – папами и мамами. Да и сейчас у многих из них есть младшие братишки и сестрёнки, которым ребята иногда заменяют занятых чем–то родителей. И тогда они, сами того не ведая, заглядывают в родительскую азбуку. А самая лучшая родительская азбука хранится в устном народном творчестве: ведь оно в своих песенках и пот
Автор: Волкова Ольга Викторовна, Туманова Елена Юрьевна, Кашкарова ОЛьга Альбертовна
Бинарный урок-диспут – эксперимент, призванный показать, как, готовясь к экзаменам, используя интерес учащихся к игре «Мафия», объединить три гуманитарных предмета: обществознание, русский и английский языки.
Технологическая карта занятия "Русские посиделки в горнице", разработанная согласно ФГОС для детей с ограниченными возможностями (умственной отсталостью).
В статье рассказывается о том, как дети в детском саду знакомятся с природой на территории детского сада, что находится на территории, какие растут кустарники, деревья и т. д.
Формирование и развитие успешной личности, обладающей навыками быстрой адаптации к условиям окружающей среды через практико – ориентированный подход в обучении с применением современных технологий.
Россия, Родина, родной край…До боли знакомые каждому человеку слова. Но в последнее время эти необходимые и дорогие слова для каждого русского человека стали уходить на второй план. В наше неспокойное время, полное противоречий и тревог, когда привычными словами стали «насилие», «безнравственность», «бездуховность», мы всерьез задумываемся о том, какими вырастут нынешние дошкольники. Засилье иностранных слов, песен, фильмов, игр способствуют спаду интереса к истории своей страны, традициям и обыч
Сборник конспектов занятий, который поможет поэтапно и последовательно приучить детей к труду, за 10 занятий ребенок познакомится с разными видами труда и обучится навыкам самообслуживания, атак же научится, познакомится со схемами "Алгоритм действий".
Знакомство со значением слова «МИР» и символом Мира, воспитание ответственного отношения к сохранению мира на Земле. Рзработка развивает и приумножает лучшие качества человека, духовность, патриотизм, стремление к миру.
В статье ставится задача раскрытия понятия естественнонаучной грамотности, составляющих ее компонентов и уровней сформированности у учащихся. Значительное внимание в своей статье автор уделяет практическому опыту внедрения естественнонаучной грамотности на уроках биологии, приводятся конкретные примеры, темы задания, раскрыты основные способы диагностирования уровня освоенности естественнонаучной грамотности. Подобные задания, прорабатываемые ежеурочно, позволяют диагностировать также уровень
Внеклассное мероприятие, развивающее познавательный интерес к Истории нашей Родины. Речь идет о ветеранах Великой отечественной , об участниках Афганских и Чеченских событий. используется материал об односельчанах.
Одним из главных признаков сохранения национальных обычаев и традиции является язык.В 1932 году для малочисленного народа Т.Табуловым был разработан алфавит на латинской графике.
В 1938 году был переведен на русскую графическую основу.Абазинский алфавит состоит из 72 букв из них гласных только 6.
Уникальность алфавита заключается в том,что в одном звуке три буквы,например къв, джв, гъв.
Представленный конспект предназначен для педагогов, работающих с детьми подготовительной к школе группе в дошкольной образовательной организации.
В данном конспекте представлена техника рисования – пейзажа с деревом в разное время года, которая может использоваться в условиях дошкольного учреждения и в семье. Использование информационно-коммуникационных технологий способствует успешной реализации поставленных задач, а для детей - освоение предложенного материала и формирование навыков и умений
Готовая методическая разработка для проведения педагогической гостиной, для педагогов по теме:«Специфика диалогического общения педагога и ребёнка». Раскрыты основные понятия специфики диалогического общения а именно: обратная связь, схема позитивного общения, активное слушанье.
