Данный урок является классическим уроком ФГОС, в ходе которого активизируются знания обучающихся о правде и полуправде, продолжает формирование этических понятий «правда» и «ложь», рассказывается об искренности и честности, опираясь на произведения детской актуальной литературы (точнее отрывков из неё), раскрывается понятие «святая ложь», показывается взаимосвязь между правдивостью и душевным покоем, безусловно развивается у обучающихся стремление к осмыслению себя, своих поступков и своего повед
В ЧСВУ МВД РФ обучение проходят после 8 кл. С 9 по 11 кл. данная тема изучается в рамках внеурочной деятельности по предмету, при подготовке к ОГЭ/ЕГЭ по истории. В настоящее время 10-е кл. согласно рабочей программе проходят учебный материал с 1914 по 1945 гг. В связи с тем, что в 9 и 10 кл. осуществляется подготовка по образовательным программам "Проектная мастерская" и "Индивидуальный проект" выбран тип урока урок-проект.
Урок-игра для классного часа или урока истории, где в форме командной игры дети могут познакомиться с достижениями человечества, нанесшими колоссальный вред всему миру. Урок заставляет задуматься над своим отношением к изобретениям человека.
Урок по теме "Образцы доблести, святости и героизма в истории России" разработан для обучающихся 5-7 классов общеобразовательных школ, и может использоваться как в урочной деятельности, так и при проведении внеклассных мероприятий.
Вопрос национальной политики всегда стоял очень остро в Российской Империи. Цель урока - сформировать представление об особенностях и причинах национальной политики, проводимой Александром II в Российской Империи.
Современный уровень развития общества, требующий высококвалифицированных специалистов, способных к эффективной деятельности, определяет задачи современной педагогики: инновационная перестройка цели, содержания, методов, средств, форм организации учебного процесса по всем предметам.
При инновационном обучении в центре учебного процесса оказывается ученик, а содержание, методы и формы направлены на развитие творческого и критического мышления.
Интерактивный («Inter» - это взаимный, «act» - дей
В краеведении метод проектов является основополагающим направлением деятельности школьников. Как сделать проектную деятельность для учащихся увлекательной и посильной? Создание лэпбука решает ряд задач современного образования, дает учащимся не только знание краеведческого материала, но и обучает их всесторонне смотреть на проблему, ставить задачи и решать их, творчески подходить к вопросу организации и подбору информации.В данной статье рассматривается методика изготовления лэпбука "Толбага-моя
В статье рассматривается возможность использования технологии модульного обучения при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Модульная технология создаёт условия для совместного выбора педагогом и учеником оптимального пути обучения. Здесь налицо и здоровьесберегающий эффект, так как ученик, осознавая свои возможности, способен самостоятельно выбрать для себя вариант обучения, рассчитывая на высокий результат. В статье в приложении представлены варианты таких модулей для работы н
Внеклассное мероприятие. Цель мероприятия: продолжить развитие у учеников чувства патриотизма, любви к Отечеству, чувства гордости за свой народ и страну, чувства уважения и героизму людей в Великой Отечественной войне 1941-1945 годах.
Тема "Налоги и их виды" очень актуальна. Цели урока: 1. Познакомить учащихся с понятиями: налоги, налогоплательщик; видами налогов.
2. Прививать уважение к законодательству России, воспитывать в учащихся чувство необходимости уплаты налогов и гражданской ответственности
Организация исследовательской деятельности учащихся по истории. Как ведётся работа в данном направлении в школе, какие темы рассматриваем, каковы итоги.
Урок обществознания, на котором дети изучают что такое информация, какие виды информации есть в современном мире, какие средства информации есть, как правильно работать с информацией и что такое реклама.
Автор: Семёнова Елена Владимировна, Кулигина Любовь Николаевна
Данная методическая разработка поможет учителям - предметникам при подготовке предметной недели и проведении уроков. Все материалы соответствуют реальному ходу предметной недели. Тема и цель урока формулируются так, чтобы дать возможность продуктивно провести данное мероприятие. Практический материал, задания помогают сделать предметную неделю более интересной, и продуктивной. Разработка адресована учителям истории Отечества, обществознания, русского языка и литературы.
Марафон гуманитарных на
Урок знакомит обучающихся с повседневной жизнью разных сословий населения России второй половины XIX века. Позволяет выделить специфику проведения досуга, различия в одежде и питании жителей города и деревни. Задания урока нацелены на развитие коммуникативных навыков, развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего. Урок был апробирован на параллели 9-х классов в 2020-2021 учебном году, зада
Автор: Неплюева Галина Валентиновна, Федина Светлана Витальевна, Мальцева Ольга Васильевна
Патриотизм можно рассматривать как нравственный принцип отношения к своей Родине человека, неравнодушного и к судьбе своего народа. Развивая эмоциональную сферу детей, мы помогаем им более чутко чувствовать явления окружающего мира, давать им оценку и делать свой выбор.Вовлечение учащихся, родителей, общественность в активную деятельность по патриотическому воспитанию школьников с целью формирования у обучающихся гражданственности, патриотизма, активной жизненной позиции, воспитания чувства горд
Работа включает в себя материал маршрута экскурсии по местам нашего края. Экскурсия предназначена для школьников 5- 11 классов. Способствует развитию краеведческой работы,а так же воспитанию любви и уважения к своему краю у школьников.
