Одним из эффективных видов работы по формированию орфографической зоркости и являются словарные диктанты. Систематическое и планомерное проведение разнообразных форм словарного диктанта способствует перерастанию знаний и умений учащихся в области орфографии и пунктуации в прочные и долговременные навыки, обеспечивающие грамотную письменную речь
Случай на уроке. Слёзы розового слона растопили сердце мальчика.Как сопоставительный анализ использования междометий в речи героев сказки помогает нам лучше понять, раскрыть характер главных литературных героев.
Сценарий внеклассного мероприятия описывает презентацию проекта "Английские народные песенки", проведённую в виде концерта, как продукта проектной деятельности. Над проектом работали учащиеся 3 класса. Работа над проектом способствовала реализации метапредметных связей.
Разработанный мной приём работы со словарными словами при систематическом его использовании позволяет учителю развивать у учащихся не только умение правильно записывать словарные слова, но и формировать универсальные учебные действия.
Мультимедийное электронное пособие «Путешествие по родному краю» познакомит обучающихся с основными достопримечательностями Архангельской области; повысит интерес к путешествиям и отдыху по родному краю; к культурному наследию. Электронное дидактическое пособие обеспечивает создание необходимых условий для расширения знаний детей и родителей интересными сведениями о родном крае.
Интеллектуальную игру можно использовать в рамках региональной программы «Увлекательное
Уникальная образовательная программа «Разговор о правильном питании» знакома широкому кругу учителей начальных классов. Однако педагоги не всегда находят возможность ее реализации. Автор предлагает комбинированный вариант реализации программы, используя в том числе основные учебные предметы. В работе описаны познавательные УУД, которые развиваются на предложенных занятиях.
Серьёзные затруднения дети испытывают при переходе от яркой, доступной наглядности к более серьезному материалу, когда на основе хорошо усвоенных выводов надо строить свои суждения.
В нашей школе в рамках внеурочной деятельности ведётся курс «Азбука истоков», который охватывает период обучения с первого по четвёртый класс и создаёт необходимые условия для внутренней целостности и завершённости курса ИСТОКИ в рамках начальной школы.
Технологическая карта урока по литературному чтению в 3 классе по теме «В. Берестов «Вечер», Н. Вагнер «Сказка» составлена в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Урок является 3-м уроком в разделе "Любовь-волшебная страна". Обучающиеся на предыдущих уроках познакомились с произведением Н.Вагнера "Сказка". И данный урок является заключительным уроком по работе с этим произведением. В соответствии с темой урока, целью и задачами были выбраны формы организации учебной работы: индивидуальная и гру
В игровой форме с помощью мультипликационных героев Кроша и тетушки Совы у обучающихся формируется понятие «почва», учащиеся знакомятся со значением почвы для жизни растений, у детей воспитывается заботливое, бережливое отношение к почве
