Урок по теме «Правописание Н-НН в суффиксах разных частей» (10 класс). Урок направлен на повторение теоретического материала по теме «Н-НН в суффиксах разных частей речи», совершенствование навыка правописания и подготовку учащихся к ЕГЭ.
Один из советов, которые я увидела в интернете: «НЕ ВЫБИРАЙТЕ РАССУЖДЕНИЕ!!!» Однако я в своей работе как раз-таки нацеливаю ребят на подготовку к монологу этого типа речи.
Почему именно рассуждение?
Темы монолога-рассуждения направлены на освещение вопросов морали и нравственности.
• 9-классники примеряют на себя разные роли и выбирают жизненные цели.
• Учащиеся в этом возрасте стремятся к выражению собственного мнения, поэтому
такие ответы наиболее интересно слушать.
• Все это способ
Автор: Мыскова Мария Александровна, Носальская Елена Владимировна
Внеклассное мероприятие "Прививка от равнодушия" призвано дополнить знания обучающихся о Холокосте, воспитывать чувство милосердия, сострадания и толерантности. Цель мероприятия: вспомнить о трагических днях еврейского народа в истории.
Теория и практика для подготовки к 4 заданию ОГЭ по русскому языку, удобные схемы, возможность самостоятельно обобщить материал по теме " Видя связи в словосочетаниях" в единую схему, прорешать задания по данной теме на основе заданий прошлых лет
Статья посвящена вопросу формирования духовных ценностей учащихся на уроках литературы – насущной проблеме современности. В статье приводится пример, как при помощи учебного диалога можно в доступной для старшеклассника форме раскрыть суть духовно-нравственных проблем, поднимаемых русской классической литературой.
Урок комплексного применения знаний;исследовательская работа по литературе /путешествие во времени/.
Проведение сравнительного анализа художественных средств, используемых автором для изображения зимнего пейзажа в своей лирике, на примере трех стихотворений о зиме.
Данная работа позволит обучающимся подготовиться к базовому заданию ЕГЭ, которое на практике вызывает затруднения у старшеклассником со средним уровнем учебной мотивации. Педагоги могут приобрести дополнительный дидактический материал по теме урока и разнообразить формы и методы работы на классическом уроке.
Цели урока:
- закрепить умения сопоставлять фонетический облик слова с его написанием, обнаруживать орфограммы — согласные в корнях слов;
- развивать навыки фонетического разбора и разбора слова по составу, навыки работы с орфографическим словарём.
В статье рассматривается принцип филологического анализа текста. Основная цель филологического анализа- сформировать у учащихся навык разбора художественного текста на основе его основных единиц и категорий.
В статье проанализирован жанр педагогической похвалы с точки зрения реализации ведущих стратегий педагогического дискурса, а также показаны перспективы применения жанроориентированного подхода к совершенствованию культуры речи будущего педагога в процессе обучения в вузе.
Эффективное и личностно ориентированное изучение русского языка возможно с учётом комбинированного использования разнообразных форм, методов и приёмов обучения. Необходимость использования активизирующих методических и дидактических средств вызвана ослаблением интереса к учебному материалу. С этим связано и обновление содержания предметной области «Русский язык и литература» во ФГОС 2021
Основным направление данной работы является формирование новых знаний. Большая часть времени отведена усвоению нового материала обучающимся по теме Антон Павлович Чехов. Слово о писателе. Рассказ «Хирургия». Словарная работа.
Дистанционный урок русского языка в 8 классе "Учимся писать сжатое изложение" разработан на онлайн-платформе Core-отечественном конструкторе уроков.
Урок, разработанный на платформе Core, поможет организовать дистанционное обучение во время карантина, сократить время на подготовку к занятиям, внедрить современные образовательные форматы, развивать интерес учащихся к изучению русского языка.
Данная платформа позволяет оживить и разнообразить уроки. Её использование не вызывает больших труднос
Данная разработка включает в себя план-конспект урока по теме "Обособление дополнений", маршрутные рабочие листы для проведения урока в 2 вариантах, таблицу "Самодиагностика" и карточку-информатор для учащихся.
Данная методическая разработка направлена на приобщение к русским народным традициям через интеграцию учебной и внеурочной деятельности. Материалы соответствуют реальному ходу литературного квеста. Тема и цель мероприятия формулируются так, чтобы дать возможность продуктивно провести квест. Практический материал, задания направлены на развитие познавательных и творческих способностей обучающихся через приобщение к русским народным традициям.
Разработка адресована классным руководителям, учителя
Таблица для удобства работы с текстом при подготовке к сочинению 9.3 ( ОГЭ по русскому языку ) + наглядный материал , который поможет быстро и эффективно сформулировать аргументы к сочинению.
Учащимся предлагается задумать собственный роман, роман о своем поколении.
При изучении глав произведения Лермонтова начинающие авторы уделят время и своему сочинению: напишут фрагменты и, возможно, даже синопсис своего будущего произведения.
