Организованная образовательная деятельность по художественно-эстетическому развитию (аппликация):
- знакомство детей с татарской народной одеждой, головными уборами;
- воспитание интереса к национальной культуре русского и татарского народа;
-развитие сенсомоторной координации, мелкой моторики рук.
Предоставленный материал поможет разнообразить занятие по рисованию с использованием нетрадиционных техник рисования.
Предусмотрена интеграция правового воспитания через образовательную область «Художественно-эстетическое развитие».
Данная разработка может быть использована в работе с детьми раннего, среднего и старшего дошкольного возраста (в зависимости от возможностей ребенка). При помощи предложенных заданий проводится работа по развитию мелкой моторики, памяти, внимания, мышления, развитию речи, дыхания. Данный материал можно использовать в работе как с малой подгруппой, так и на индивидуальном занятии (с учетом патологии).
Представленный материал занятий для детей 5-6 лет с ограниченными возможностями здоровья (тяжелыми нарушениями речи) является результатом методической деятельности педагога. Автором представлены: • авторская дидактическая игра «Весёлый Пират»; • конспект НОД по формированию правильного звукопроизношения детей с тяжелыми нарушениями речи в старшей группе детского сада; • авторская сигнальная схема, используемая для характеристики звука по плану. Занятие построено по технологии игрового обучения. Н
Данное занятие составленно в соответствии с ФГОС на основе Примерной основной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы. Занятие позволяет обобщить и закрепить знания детей по изученным темам за первое полугодие, а так же позволяет практически применять знания в сложившейся образовательной ситуации. Занятие может быть полезно практическим педагогам ДОУ.
Конспект интегрированного занятия для детей средней группы «Лекарственные растения родного края. Калина».
Конспект коллективного занятия по изобразительной деятельности для детей средней группы. Лепка. «Гроздья калины».
тематической занятие, направленное на развитие наблюдательности, формировании у детей первых представлений о времени года зима.Проводя занятие с детьми, мы знакомим с окружающим миром видеть основные признаки зимы. Происходит формирование психических процессов с использованием развивающих игр и упражнений для мелкой моторики, а так же развитие дыхательного аппарата.
Цель проекта:
1. Знакомство детей с картой Крыма, с названиями и расположением 14-ти городов: Бахчисарай, Симферополь (столица Республики Крым), Белогорск, Керчь, Феодосия, Судак, Алушта, Ялта, Севастополь, Саки, Евпатория, Армянск, Красноперекопск, Джанкой, с историей возникновения каждого города Крымского полуострова, гербом, флагом, главными достопримечательностями.
2. Воспитание основ духовной культуры, патриотических чувств, формирование морально-этического отношения, гражданской позиции
Автор: Лазарева Татьяна Евгеньевна, Собашникова Наталья Александровна, Лобанцева Наталья Владимировна
Самое главное для человека здоровье. Конспект интегрированного занятия "Где прячется здоровье?" направлено на формирование у детей представлений о здоровом образе жизни, развитии логического мышления, внимания, памяти, стремления к самостоятельному поиску знаний. В занятии использован эвристический метод обучения и авторская игра "Собери здоровье!". В течении всего занятия дети собирают пазлы с ответами и в конце делают открытие, отвечая на вопрос "Где прячется здоровье?". Занятие состав
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. В данной статье описывается метод песочной терапии (пескография), как средство социализации детей с тяжелыми нарушениями речи.
Представление о счастье каждый человек связывает с семьёй. Не зря говорят: «Счастлив тот, кто счастлив в семье». Семья – это опора, крепость, начало всех начал. Это одно из немногих мест, где человек может почувствовать себя личностью, получить подтверждение своей значимости, уникальности. Кроме того, для успешной реализации федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения необходимо укрепление связей между педагогами образовательного учреждения и родителями учеников. Это т
