В данной ООД мы задаемся целью -помочь запомнить детям стихотворение Е.А.Благининой "Посидим в тишине", приурочив к предстоящему празднику "День Матери".
1.Проводим беседу;
2.Знакомство с поэтическим текстом;
3.Анализ стихотворения;
4.Выразительное чтение, образцовое с установкой на запоминание;
5.Работа с мнемотаблицей;
6.Прослушивание детей;
7.Выводы по содержанию ООД.
Занятие проводится в средней группе. С помощью занятия и игр у детей формируются элементарные экологические представления, об осенних изменениях в природе,
продолжать развивать познавательный интерес, наблюдательность, внимание, мышление, (умение анализировать, обобщать, делать выводы), музыкально творческие способности., а также воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе, уметь видеть её красоту, желание сохранять всё живое.
Квест - игра - это приключенческая командная игра, идея которой очень проста – команды, перемещаясь от одного этапа к другому выполняют различные задания.
Данное занятие проводится со старшими дошкольниками в начале декабря. Может проводиться как в группе общеразвивающего, так и комбинированного вида. Рекомендуется проводить с целой группой детей.
Аннотация. Статья посвящена вопросам использования сюжетно-ролевой игры с целью формирования математических представлений у старших дошкольников. Обоснованы педагогические условия организации сюжетно-ролевой игры.
Ключевые слова: математика в ДОУ, сюжетно-ролевая игра.
Автор материала – Лутцева Ольга Анатольевна.
Тема – «Я и моя семья».
Группа – 2 младшая № 2.
Возраст – 3 года.
Цель: формировать образ «Я», умение называть своё имя, фамилию, имена членов семьи, развивать представление о семье.
Задачи:
• Учить проявлять заботу о родных людях;
• Продолжать знакомить детей с понятием «семья», «имя», «фамилия»;
• Активизировать и расширять словарный запас;
• Вызывать положительные эмоции в беседе о семье, развивать умение выражать свои чувства;
• Воспитыв
Образовательный проект «Правила дорожные верные, надёжные» реализуется на базе учреждения дошкольного образования номер 4 «Солнечный» г. Белая Калитва. Данный проект посвящен формированию у детей старшего дошкольного возраста правил дорожного движения. Ведь ситуация с детским дорожно - транспортным травматизмом была и остаётся очень тревожной. Улицы современных городов не очень приспособлены для детей. Ребёнок, оказавшийся на улице, автоматически может считаться в состоянии опасности. Дорожно - т
Обсуждаемая проблема: в век современных технологий дети большую часть времени проводят у компьютеров и телевизоров, не получая достаточного общения с мамой и со своими близкими. Постепенно утрачиваются семейные традиции. Дети в недостаточной степени имеют представления о роли и важности мамы в их жизни, о том, чем она занята, ее обязанностях по дому и на работе.
Данное занятие может проводится как итоговое, так и открытое. Содержание материала соответствует возрастной категории детей 3-4 лет. В ходе занятия дети повторяют материал интегрированных областей ( познавательное развитие, художественно - эстетическое развитие, двигательное развитие), также оно включает развивающие задания с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования.
Данная методическая разработка была разработана мною в целях развития фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста. Образовательная область "Речевое развитие" (старший возраст).
Цель для педагога: формирование фонематического слуха у дошкольников.
Цель для детей: помочь кукле Шуре научиться произносить звук «Ш».
Задачи:
Обучающие:
1. Познакомить со звуком «Ш» и буквой «Ш».
2. Учить произносить звук «Ш» в словах и изолированно;
3. Формировать умение определять местоположение
Автор: Севастьянова Екатерина Николаевна, Мальцева Марина Вячеславовна
Основной деятельностью детей в младшем дошкольном возрасте является игровая деятельность. Дидактические игры представляют собой тяжелое педагогическое направление: они является игровым методом обучения для детей младшего дошкольного возраста, формой обучения детей, самостоятельной игровой деятельностью, и средством воспитания и развития ребенка.
Дидактические игры помогают решить многие задачи, как для педагога, так и для детей, а также их родителей.
В процессе знакомства с пластилиновой живописью и овладения ею у детей дошкольного возраста: развиваются внимание, наблюдательность, восприятие (зрительное, слуховое, осязательное); совершенствуются память (образная, словесно-логическая, двигательная, эмоциональная), мышление, воображение, фантазия.
