Дидактическая игра: «Шашки»
Цель: Закреплять умение классифицировать и называть животных.
Задачи:
-активизировать связную речь и расширять словарный запас дошкольников. Развивать умение рассуждать, сравнивать и анализировать.
- развивать память, внимание, мышление, ориентироваться на плоскости.
- формировать коммуникативные, социальные навыки, воспитывать умение взаимодействовать во время игр.
Дидактическая игра даёт возможность решать задачи познавательного развития в игровой форме, наиболее доступной для дошкольников. Благодаря их использованию можно добиться более прочных и осознанных знаний, умений и навыков. Ребёнок, увлечённый игрой, не замечает того, что учиться, хотя то и дело сталкиваются с заданиями, которые требуют от него мыслительной деятельности.
Но часто у воспитателя возникает проблема: много дидактических и развивающих игр в нашем современном мире, но среди них нет
Автор: Дольчанина Елена Серафимовна, Ермоленко Инна Леонидовна
Являясь основой питания многих народов, хлеб рассматривается как источник жизни и символ труда. С хлебом связано много обрядов. Буханка хлеба и каждый его кусок, особенно первый, или крошка воплощали собой долю человека; считалось, что от обращения с ними зависят его сила, здоровье и удача.
Хлеб это символ благополучия, достатка. Именно хлебу отведено самое главное место на столе и в будни, и в праздники. Без него не обходится ни один приём пищи.
С хлебом дети встречаются ежедневно и, возможно
В данной статье рассказывается об особенностях организации воспитательно-образовательного процесса в разновозрастных группах детей дошкольного возраста.
С развитием новых технологий, воспитатель находится в постоянном поиске новых форм работы с детьми дошкольного возраста. Игра является самой эффективной формой обучения. С раннего детства ребенок начинает проявлять личностные качества в игре. Существует великое множество игр, которые раскрывают творческий потенциал ребенка. Одной из таких является ведение адвент-календаря
Литература: использование приветствия "Я твой друг и ты мой друг , Загадки о животных Е. Сосновский и др, Экологические праздник "Природа - наш дом родной", стихотворения про черепаху из интернета
Через знакомство с новыми технологиями и применением их в дошкольной практике непроизвольно осуществляется процесс познания окружающего мира, формируются нравственные взаимоотношения и качества, что способствует эффективно решать задачи духовно - нравственного развития дошкольников.
Автор: Давлетшина Лимара Ильгизаровна, Печёнкина Елена Юрьевна
Одна из составляющих ТРИЗ технологий - это работа со сказками, именно это легло в основу занятия по знакомству детей с моделированием мира, через «маленьких человечков». Занятие составлено из методов ТРИЗ, которые хорошо себя зарекомендовали в использовании с детьми дошкольного возраста. Например:
-метод разговорного штурма: игра «Наоборот», «Да-нет», «Зашифрованная буква»;
-метод фокальных объектов и системного анализа: в надстроечной таблице, которую заполняли ребята;
-метод каталога: схем
Данный конспект занятия будет полезен воспитателям дошкольных образовательных учреждений, учителям начальных классов и работникам дополнительного образования.
В нашем детском саду с 2019 года реализуется инновационный проект «Формирование у детей дошкольного возраста представлений о мире профессий» в рамках «Региональной инновационной площадки». Цель проекта – создание организационно-педагогических условий для ранней профориентации детей дошкольного возраста. Данная статья знакомит читателей с опытом применения ИКТ в ранней профориентации.
В статье предложены пути повышения мотивации к профессионально - педагогической деятельности у будущих педагогов, описаны приемы работы, которые позволят достичь необходимого результата.
Занятие по развитию речи «Зима» в старшей группе
Цель: Развитие связной речи у детей, систематизация знаний о зиме, зимних явлениях.
Задачи:
Образовательные: - Расширять словарный запас по теме;
- Учить подбирать прилагательные к существительным;
- Обогащать лексику родственными словами;
- Формировать звуковую культуру речи.
Развивающие:
- Развивать познавательный интерес, любознательность;
- Развивать логическое мышление; мелкую моторику рук.
- Развивать память, внимание, коорд
Предложенный проект может быть использован в работе старшими воспитателями,методистами. Проект позволит коллегам выстроить работу над формированием профессиональной компетентности педагога ДОУ через самообразование.
Одна из главных задач воспитания, которую ставит перед собой любой воспитатель– социализация воспитанников. Процесс этот долгий, длится, наверное, всю жизнь, но у его истоков стоит детский сад. Именно здесь дети учатся дружить, играть, начинают чувствовать себя членами большого детского коллектива, здесь формируются основы патриотических чувств детей. От того, насколько успешно будет решена задача социализации, зависит эффективность самореализации наших малышей в школе и в дальнейшей жизни
Конспект по развитию речи, с применением игровых технологий. Разработан для детей второй группы раннего возраста (2-3 года)
Цель: способствовать развитию речи, как средству общения.
