В данной статье я представляю опыт работы по ознакомлению семей с городскими утками - кряквами во время экскурсии по набережной. Родители и дети узнали историю создания «Утиного острова». Выяснили особенности проживания в городской среде крякв, способы их питания. Узнали какая пища полезная для птиц, а какая вредная. Дети учились наблюдать за животными в естественных условиях. Семьи интересно провели время на свежем воздухе.
Данный материал предназначен для педагогов ДОУ, ориентирован на детей дошкольного возраста от 3 до7 лет. Может быть приурочен к неделе книг. Целью проведения данного мероприятия является воспитания любви к книгам, мотивация детей к разучиванию стихов, развития памяти у детей.
Развивать способности к поисковой деятельности, определению задач, исходя из поставленной проблемы, развивать желание экспериментировать с приготовлением салатов. Продолжать учить детей использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач: свободно пользоваться иллюстративно – печатным и дидактическим материалом при реализации поставленных задач. Совершенствовать уровень накопленных практических навыков. Развивать художественный вкус при оформлении блюд и сервиров
Занятие направлено на формирование у старших дошкольников готовности к принятию и использованию коммуникативных умений. Способствует активизации и актуализации словаря по теме «Космос». А так же совершенствованию грамматического строя речи,
звукового анализа слов и развитию навыков речевого общения, связной речи, мышления, фонематического восприятия, творческого воображения, общей моторики и координации речи с движением.
В работе выявляются особенности детского художественного творчества, дается определение детской изобразительной деятельности, характеризуются нетрадиционные техники рисования, как современное средство развития творческих способностей старших дошкольников.
Предлагаю Вашему вниманию конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста по окружающему миру на тему «Как животные помогают человеку». Приложения и презентация прилагаются.
Конспект непосредственно образовательной деятельности, направленный на решение задач речевого развития.
Тип: комплексное занятие.
В процессе НОД решаются цели и задачи, направленные на активизацию словаря детей, на развитие умения выражать словами свои ощущения от прикосновений, расширение представлений детей о характерных признаках зимы, весны; формирование навыков элементарной исследовательской деятельности с помощью тактильных карточек.
Средствами решения поставленных задач, наряду с трад
Цель: уточнение и закрепление пройденного ранее материала по русским народным сказкам.
Задачи:
1)Вспомнить содержание русских народных сказок «Теремок», «Маша и медведь», «Волк и козлята»;
2)Развивать связную речь, воображение, фантазию, мышление;
3) Формировать диалоговую речь, учить отвечать на вопросы;
4) Уметь узнавать сказку по заданию;
5) Воспитывать интерес и любовь к народным сказкам
Автор: Воробьева Любовь Алексеевна, Ерофеечева Любовь Федоровна
Здоровье – это сложное понятие, которое включает характеристики физического и психического развития человека, адаптационные возможности его организма, его социальную активность, которые в итоге и обеспечивают определённый уровень умственной и физической работоспособности. Здоровые дети - это основа жизни нации. Выдающийся педагог, автор «Педагогики Сердца» Я. Корчак писал: «Взрослым кажется, что дети не заботятся о своем здоровье: если за ними не смотреть, они повыпадали бы все из окон, поутонули
Я предлагаю вашему вниманию игру «Детский теннис», которая является авторской разработкой. Она способствует развитию быстроты, координации движений, внимания, а также развитию ловкости, точности и быстроты рук ребенка и пополняет копилку инструментов для сенсорной интеграции.
В данной разработке предлагаются к применению различные образовательные, развивающие и воспитательные приемы и методы педагогической работы в ДОУ при проведении интегрированного образовательного мероприятия с воспитанниками старшей группы детского сада. Конспект использовался при изучении темы весна с целью повторения, конкретизации и углубления ранее изученной и освоенной образовательной информации.
