В современном динамичном обществе, в условиях города и большого движения на проезжей части необходимо уже с раннего возраста учить детей правилам дорожного движения, безопасному поведению возле проезжей части, в транспорте и на игровых площадках , находящихся возле домов. Необходимо также и родителей вовлекать в процесс обучения правилам ПДД, информировать , проводить совместные выставки и мероприятия, чтобы обозначить значимость данной проблемы. Данный проект поможет педагогам решить эти задачи
Автор: Пустовет Оксана Николаевна, Шелякина Людмила Борисовна, Хвостикова Елена Алексеевна
В статье рассмотрена актуальная проблема обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья. Особое внимание уделено вопросам инновационных методов и технологий работы с такими детьми с целью обеспечения сохранения здоровья и успешной социализации.
Занятие направлено на систематизацию и закрепление знаний детей по лексической теме «Одежда, обувь, головные уборы». Во время занятия были обобщены и систематизированы представления детей об одежде, обуви, головных уборах, материалах, из которых они изготовлены. Путешествие в музей одежды, обуви и головных уборов очень увлекательно и интересно и стимулировало речевую активность детей во время занятия.
Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных.
Я считаю, что ещё в дошкольном возрасте надо показать ребенку, что родной город и родная страна славятся своей историей, традициями, достопримечательностями, памятниками, лучшими людьми.
Поэтому мной был разработан конспект для детей старшего дошкольного возраста с целью привития любви к Родине, воспитания чувств патриотизма, гордости за свой город и свою страну, чувство своей причастность к ее
На протяжении всего дошкольного детства, наряду с игровой деятельностью, огромное значение в развитии личности ребенка, в процессах социализации имеет познавательная деятельность, которая понимается мною не только как процесс усвоения знаний, умений и навыков, а главным образом, как поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно или под тактичным руководством взрослого, осуществляемого в процессе гуманистического воздействия, сотрудничества. Формирование познавательной активности у детей можно
Автор статьи раскрывает систему работы по обогащению словаря детей дошкольного возраста многозначными словами и предлагает разнообразные формы работы с детьми по ознакомлению с многозначными словами.
Наблюдая за детьми двух-трех лет, я обратила внимание, что они ограничены в выполнении действий по самообслуживанию. Слабо работают пальцами рук: не могут полной силой держать, а то и вовсе не могут удерживать ложку, стакан, неправильно держат карандаш, не могут надеть и снять одежду – все это отмечается в плохой координации пальцев и снижении скорости, ловкости движений и как следствие плохо развита мелкая моторика рук. Учитывая важность проблемы, я сделала игры из фетра на липучках и кнопках св
Для декорирования помещений на праздники в ДОУ, оформления выставок я использую поделки, материалы, выполненные своими руками. Так же их можно использовать на занятиях с детьми как дидактический материал. Представляю вашему вниманию мой мастер класс "Цветочное дерево" из салфеток и ниток.
Экологическая олимпиада для детей направлена на популяризация экологических знаний, способствующих формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста.
В этом занятии я подобрала приемы, которые помогли мне реализовать и решить поставленные передо мной задачи. Приемы были основаны на игровых ситуациях, наглядности, практической и экспериментальной деятельности, в которых я старалась закреплять знания детей. Это и применение чемодана «Чудесных слов и открытий», и изготовление лекарства, путешествие по карте с помощью навигатора, использование квилт –полотна.
В работе с детьми использовала беседу, вопросы к детям на сообразительность и логическо
Организация непосредственно образовательной деятельности по развитию элементарных математических представлений с интеграцией двигательной активности опирается на увеличение её объема. Соблюдается смена статических поз и движений, перемещений в пространстве. Характер, вид и форма движений - различны, но при этом известны детям. В планировании НОД включаются кроме физкультминуток, дополнительную ходьбу, прыжки, ползание, подлезание, различные виды движений, которые соответствуют возрасту. Сл
Цель: Создание условий для развития познавательной активности детей через игровую деятельность, решение проблемно-поисковых задач.
Задачи:
Образовательные:
-Продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание.
-Упражнять в определении времени по часам с точностью до получаса.
-Учить ориентироваться на листе бумаги в клетку.
-Умение конструировать корабль из геометрических фигур.
-Умение составлять и читать неравенства.
Развивающие:
-Развиват
Знакомство детей с историей развития космонавтики, с созвездиями, со строением солнечной системы, формирование первичного представления о планетах,развитие представления детей о солнце, как об раскаленном космическом объекте, расширение детского кругозора, любознательности.
Цель: продолжать формировать знания детей о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах.
Задачи:
Образовательные: закрепить знания о правилах перехода пешеходов через дорогу, закрепить знания о сигналах светофора, дорожных знаках, закрепить навыки поведения в общественном транспорте, активизировать, обогатить словарный запас.
Развивающие: развивать интерес к изучению правил дорожного движения, развивать мышление, устную речь, память с помощью мнемотаблицы.
Воспитательные: воспитывать
Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному краю и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка. Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формируют у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в дет
