В настоящее время особую актуальность имеет проблема состояния здоровья и физического развития детей дошкольного возраста. Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения превращается сейчас в первоочередную социальную проблему. За последние десятилетия состояние здоровья дошкольников резко ухудшилось. Проблемы детского здоровья нуждаются в новых подходах, доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями.
Цель: познакомить педагогов с «Эбру – терапией» (рисование на воде) – здоровьесберегающая технология в работе с дошкольниками.
Задачи:
• познакомить педагогов с «Эбру – терапией»;
• показать педагогам основной способ рисования красками на воде;
• упражнять в изготовлении творческих работ в технике «Эбру»;
• создать условия для плодотворного общения участников мастер-класса.
“Противопоставление облегчает, ускоряет наше здоровое мышление”. УДЕ во многом основана на приложении методики условных рефлексов Павлова к обучению людей. Подобно тому, как временная связь у Павлова создавалась на базе пары контрастных раздражителей (сильный и слабый свет и т.д.), так и в системе УДЕ обучение построено на объединении контрастных знаний, понятий, преобразований, взаимообратных задач, теорем, функций.
Основная цель мастер – класса – это уточнение и дальнейшее повышение знаний педагогов в вопросах коррекции речевого развития посредством различных видов песка с детьми, имеющими тяжёлые нарушения речи.
Автор: Щербинина Оксана Михайловна, Салтыкова Елена Владимировна
Планирование образовательной работы с детьми дошкольного возраста в соответствии с основной образовательной программой дошкольного образования (ООП ДО) в ДОО.
Автор: Панова Анна Владимировна, Черникова Юлия Сергеевна
Дети дошкольного возраста по природе своей — пытливые исследователи окружающего мира.
Понимая значение экспериментирования для психического развития ребенка, мы открыли в группе детского сада лабораторию, которая оснащена необходимым оборудованием и материалами для реализации, предлагаемой нами работы.
Автор: Лубенская Екатерина Александровна, Харымова Надежда Ивановна, Атонен Маргарита Николаевна, Богданович Оксана Владимировна
Дошкольный возраст – период быстрого обогащения словаря.Богатая и хорошо развитая речь служит средством полноценного общения и развития личности.
Народная сказка — прекрасный материал для развития речи детей. Языковой материал сказок можно использовать практически на любом занятии по развитию речи в зависимости от целей и задач этого занятия: это и воспитание интереса к художественному слову, и развитие связной речи, и обучение диалогической речи, и обогащение словаря детей через использование
На сегодняшний момент в дошкольных учреждениях большое внимание уделяется здоровьесберегающим технологиям, главным фактором которых является рациональная организация учебного процесса, соответствие методик и технологий обучения, способствующих развитию индивидуальных возможностей ребенка.
В данной статье представлена система музыкально-оздоровительной работы, которая включает различные здоровьесберегающие методы и приемы.
В статье описываются формы, методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Влияние социума и активную позицию родителей на развитие детей ОВЗ
В нашем детском саду создана благоприятная среда для формирования инженерного мышления дошкольников.
Все большую популярность в детском саду в работе с дошкольниками приобретает такой вид продуктивной деятельности, как ЛЕГО-конструирование.
Воспитание будущих инженерных кадров России, лего-конструирование с развитием инженерного мышления на современном этапе является одной из приоритетных задач.
Лего - конструктор является наиболее предпочтительным развивающим материалом, позволяющим р
Занятие разработано для детей старшего дошкольного возраста. Конспект составлен в соответствии с задачами основной общеобразовательной программы, соответствующими данному возрасту детей, на основе игровой, коммуникативной, речевой и интеллектуальной деятельности. Для реализации каждой задачи были подобраны приемы, в интересной, занимательной и игровой форме.
На занятии каждый ребенок мог активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми. Дети были активны, внимательны, чувствовали себя к
В нашем учреждении параллельно с общеобразовательной программой Н.Е. Вераксы "От рождения до школы" идет работа по авторской программе Н.Б. Кутьиной "Ребенок XXI века. Воспитание культурой". Поэтому содержание общеобразовательной программы интегрируется с авторской. Примером служит данный конспект, где содержание занятия по ФЭМП в старшей группе интегрировано на тему "Культура Древнего Китая".
Задачи: дать детям представление о лесе как экосистеме; показать взаимосвязь живых организмов в природе; обогащать словарный запас детей; воспитывать любовь к природе.
