Автор: Болтаева Юлия Александровна, Шульгина Ирина Геннадьевна
Кейс-игра для детей старшего дошкольного возраста. Цель игры: формирование элементарных математических представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: множестве, числе, фигурах, величине, пространстве, закономерности, цвете в игровой форме.
Работая музыкальным руководителем в детском саду, я столкнулась с речевой проблемой у детей старшего возраста. Понимание проблемы привело меня к поиску новых форм и приёмов формирования речи. Так, использование в музыкальной деятельности игрушек- "напульсников" начиная с раннего возраста способствуют развитию познавательной активности детей, развивают мелкую моторику, расширяют словарный запас.
Древняя пословица гласит «Я слышу – и я забываю, я вижу – и я запоминаю, я делаю – и я понимаю».
Не секрет, что у взрослых, так же, как и у детей, то, что подкреплено действиями, остаётся в памяти на более длительный период, чем то, что получено вербальным способом.
Поэтому, чтобы разбудить творческую мысль педагогов, вызвать у них потребность в деловой дискуссии можно использовать нестандартные, современные формы проведения педагогических советов.
Огромное значение имеет развитая моторика рук. Это неотъемлемая составная часть работы логопеда. М. М. Кольцова в работе «Ребенок учится говорить» обращает внимание на то, что речевые области головного мозга человека формируются под влиянием импульсов от пальцев рук. Ребенок со скованными или несформированными движениями пальцев рук отстает в психомоторном развитии. Поэтому стимулирование развития мелкой моторики оказывается важнейшим фактором развития речи. Важно, чтобы работа проводилась ежедне
Детский сад - это первый шаг в самостоятельной жизни каждого маленького человека. И в этом новом мире, мы, воспитатели, первые люди, которые встречают ребенка и дают новый путь и шанс познавать мир. Очень важно быть для ребёнка другом и наставником одновременно. Мы учим дружить и своим примером постоянно показываем, как надо поступать, невозможно только требовать и не быть другом в достижении положительного результата. Мои воспитанники очень шумные, веселые ребятишки, все разные. Для создания атм
В работе говорится, как легко и приятно работать воспитателю с единомышленниками-родителями детей. Что нужно сделать для сплочения педагогичекого коллектива и родителей группы, как быстро познакомить между собой. О создании эмоционально-положительного настроя на совместную работу. Предлагается разработка Вечера-встречи "Давайте познакомимся!", где много интересных игр, заданий
Автор: Сидоренко Оксана Николаевна, Пацукевич Татьяна Сергеевна
Организация работы по обучению дошкольников футболу ориентирована на развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств детей старшего дошкольного возраста в физической образовательной области с интегрированным содержанием всех образовательных областей, обозначенных в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования и включает в себя три этапа
Для того чтобы научить ребёнка рассуждать, чтоб он тебе открылся, пошёл на контакт, это упорная и кропотливая работа и когда ты видишь огромные глаза ребёнка который торопится тебе рассказать об увиденном, поделиться своими переживаниями, прижимается к тебе и ищет поддержки – вот тогда понимаешь, что работаешь в правильном направлении. С уверенностью могу сказать, что проделанная мной работа по развитию речи детей приносит результаты. Мои дети на протяжении многих лет являются победителями в
Автор: Минина Екатерина Владимировна, Проскурякова Евгения Борисовна, Рудакова Гульнара Назифовна, Никитина Ирина Викторовна
в данной статье отражается актуальность использования здоровьесберегающих технологий в условиях дистанционного взаимодействия. Представлен опыт работы дошкольного учреждения по данному направлению, носящий коррекционную направленность. Приводимые в статье современные формы здоровьесберегающих технологий будут полезны и доступны всем участникам педагогического процесса: педагогам, специалистам, родителям.
В статье описан опыт применения многофункциональных пособий по сенсорному развитию дошкольников раннего возраста. Используя сенсорную зону в свободной деятельности, дети лучше усваивают программный материал, дидактические игры способствуют развитию внимания, памяти и мышления.Появляются такие качества, как интерес и любознательность, целеустремленность, активность, планомерность действий, сдержанность, организованность.
В этой статье излагается, как можно реализовать идею создания в каждой группе развивающей доски, предназначенной для организации самостоятельной образовательной деятельности дошкольника. Развивающая доска позволяет дошкольнику познавать, творить – и все это в игре. Кроме того, такая доска дает возможность педагогам реализовать принцип ФГОС ДО, который заключается в реализации ООП, прежде всего в форме игры.
Автор: Корчагина Татьяна Николаевна, Турцева Татьяна Игоревна
В последние годы из-за социально-экономической ситуации в нашей стране в семьях молодые родители вынужденно максимально загружены на работе, молодые мамы и папы почти круглосуточно заняты обеспечением благосостояния семьи. При таких жизненных темпах у родителей не остается времени и желания на воспитание и образование детей в детском саду. В этом случае родители являются наблюдателями, а не участниками образовательного процесса. С этой проблемой сталкиваются все педагоги дошкольных образо
Воспитатель должен уметь всё: рисовать и лепить, изготавливать игрушки, учить основам грамоты и математики, петь, танцевать, обладать чёткой дикцией, знать правила хорошего тона и ещё многое — многое другое. Жизнь детей в детском саду должна быть разнообразной и интересной
В условиях пандемии переход многих отраслей современной жизни в онлайн-формат диктует педагогам важность применения новых форм взаимодействия с родителями воспитанников. Ведение личного блога воспитателя помогает родителям лучше узнать своих детей и увидеть в обычных действиях, событиях и предметах значимые для ребенка вещи.
Проект программы «Жизнь в стиле ЭКО» по содержательной, тематической направленности является естественнонаучной; по функциональному предназначению – общеразвивающей, учебно-познавательной. Программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и направлена на формирование общей культуры обучающихся, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации деятельности, обеспечивающей социальную успеш
