Автор предлагает тематический план работы на лето для педагогов старшей и подготовительной к школе групп. Реализуя данный план, ваши воспитанники получат представления о лете как о времени года, а также узнают о некоторых государственных и народных праздниках. К тематическому планированию прилагается примерное содержание познавательных бесед с детьми.
Данный материал разработан и представлен на педагогическом совете детского сада. Материал раскрывает систему работы по профилактике детского бытового травматизма. Рассмотрены причины травматизма, возрастная и сезонная статистика травмирования, формы работы с родителями, нормативная база, порядок действия воспитателя при возникновении несчастного случая с воспитанником во время организации образовательно-воспитательного процесса.
В данной статье предлагаю вашему вниманию многофункциональное пособие по формированию элементарных математических представлений дошкольников. Широкое использование заданий и упражнений на нем позволяет охватывать все разделы ФЭМП.
В данной статье освещены вопросы актуальности патриотического воспитания дошкольников, а так же рассматриваются особенности работы с детьми старшего дошкольного возраста по нравственно – патриотическому воспитанию.
Конспект занятия разработан с применением методики развития творческого мышления «Работаем по сказке» Ольги Александровны Шиян, благодаря которой у воспитанников развивается творческое мышление через совершенствование умений придумывать сюжет сказки с помощью предложенных атрибутов, наглядных материалов, с применением традиционных фраз народных сказок, с использованием элементов композиции сказки: завязка, ход событий, развязка.
В нашем ДОУ занятия на воде стали одной из традиционных форм организаций активного отдыха с семьей, где взрослые могут не только видеть приемы и методы работы, но и принимать в них активное участие. Это объединяет детей и взрослых общими радостными переживаниями, приносит эмоциональное и эстетическое удовлетворение. С большим воодушевлением проходят такие мероприятия, как "Папа, мама, я - плавающая семья", "Праздник Нептуна", "В гостях у Ариэль" и др. Организуя работу с семьей, считаю важным объе
Рассматривая целевые ориентиры нужно отметить, что на этапе завершения дошкольного образования одним из пунктов прописано: ребенок проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями, пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей; склонен наблюдать, экспериментировать.
Автор: Трошина Ирина Александровна, Трошин Дмитрий Сергеевич
Важным этапом формирования экологического воспитания человека является заложение основ правильного взаимодействия с природой на ранних этапах познания. На сегодняшний день одной из важных задач современности является сохранение компонентов биоразнообразия планеты. При решении вопросов экологической культуры и воспитания в дошкольном возрасте сперва важно выстроить необходимую систему знаний о живых объектах и окружающем мире, научить воспитанников понимать, анализировать, устанавливать различного
Конспект непосредственной образовательной деятельности по познавательному развитию (формирование элементарных математических представлений) для детей среднего дошкольного возраста. Целью непосредственной образовательной деятельности является выявление сформированности знаний, умений и навыков детей; обобщение и систематизирование знания детей, полученных в течение учебного года.
Летняя физкультурно-оздоровительная работа сохраняет и укрепляет здоровье воспитанников, формирует их физические качества,совершенствует двигательные навыки, приобщает детей и взрослых к здоровому образу жизни, вырабатывает полезные привычки. Солнце, воздух, вода и развлекательный сценарий создают заряд отличного настроения, вызывают положительные эмоции и закаливают детский организм.
Данный материал помогает педагогу правильно организовать и направить деятельность детей, позволяет развивать мыслительную деятельность, память, внимание.
Использование дидактического материала созданного в сервисе H5P позволяет максимально зрительно воспринимать, анализировать, сравнивать, сопоставлять, кроме того, демонстрация наглядности развивает абстрактную память, что способствует более глубокому усвоению материала. Детям представлена возможность самостоятельно ответить на поставленны
Сегодня я хочу поделиться опытом использования такой известной технологии, как ЛЭПБУК. Это разновидность метода проекта. По моему мнению это уникальный метод.
Многие из нас с детства помнят строки С. Михалкова: «В воскресный день с сестрой моей мы вышли со двора. - Я поведу тебя в музей,- сказала мне сестра». А что делать, если нет возможности в воскресный день пойти в музей? Именно поэтому я решила создать свой музей, пусть и маленький. Ведь сегодня мини-музеи – неотъемлемая часть развивающей среды многих дошкольных учреждений.
Спичечный коробок – вещь волшебная. Не верите? Думаете, он нужен лишь для хранения спичек? А вот и нет. В этом миниатюрном домике может поместиться целый мир, который наверняка понравится вашему маленькому фантазеру.
В поисках эффективных средств познавательно – речевого развития детей мы обратили внимание на работы психологов по пескотерапии. Решили попробовать применить некоторые приёмы в работе со всей группой детей и вместо песка взять манную крупу. Манная крупа мелкая, приятная на ощупь, один из самых податливых, безопасных и легкодоступных материалов. Игра с ней не требует специальных навыков и умений, здесь можно не бояться ошибиться и легко начинать всё заново. Вся система организации занятий воспри
