Цель сенсотренажёра: Развитие зрительного восприятия и всей зрительно-познавательной деятельности на подгрупповых и индивидуальных занятиях посредством сенсотренажёра "Светофор на городской улице"
Все дети любят играть. Игра – это часть их жизни. Им нравится в кого-то или во что-то перевоплощаться. Стоит только надеть костюм, и ребенок сразу входит в образ. Театрализация в детском саду позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи, интеллектуального, коммуникативного, художественно — эстетического воспитания, развитию музыкальных и творческих способностей. А занятия изобразительной деятельностью способствуют развитию детей и положительно влияет
Цель: формирование основ здорового образа жизни.
Задачи:
Развивающие:
1. Развивать память, внимание, логическое мышление.
2. Развивать связную речь.
3. Развивать познавательный интерес к опытнической деятельности.
4. Развивать наблюдательность, умение делать выводы и умозаключения.
Образовательные:
1. Уточнять и расширять представления детей о правилах здоровья и характерных симптомах гриппа.
2. Сформировать представление детей о том, что большинство заболеваний происходит от попадания м
Развитие фонематического слуха у дошкольников с ОВЗ является важным этапом к успешному освоению грамоты. Для повышения эффективности данного вида работы на занятиях использую игровые приемы и яркую наглядность.
Проект "Поп-арт яркое творчество" знакомит с одним из видов современной живописи. Тип проекта: творческий.Продукт проекта: картина для мамы -подарок на "День матери". Данная работа поможет в решении нестандартных подходов к организации изобразительной деятельности в ДОУ.
Выполнение проекта способствует обучению детей технике рисования в стиле поп-арт с использованием грушевых красок, развитию творческой и познавательной активности,развитию глазодвигательной функции, сопряженную с движением рук
Цель проведения мастер-класса:
Создание условий для комментированного показа методов, приемов по использованию здоровьесберегающих технологий по укреплению и сохранению зрения детей дошкольного возраста
Блоки Дьенеша представляют собой набор из 48 блоков, различающихся четырьмя свойствами - формой, цветом, размером, толщиной, направленный на развитие логики у детей дошкольного возраста.
Целями данной методики является: развитие логического мышления; обобщение; классификация предметов; сравнение предметов; свойства предметов; выстраивание логических цепочек; развитие словарного запаса и лексико-грамматических категорий; развитие математических представлений; развитие внимания и память.
Артикуляционная гимнастика совместно с движением кистей рук вполне оправдана, т.к. она играет положительную роль в коррекционном обучении детей с нарушением речи.
Конспект НОД в группе компенсирующей направленности с тяжелыми нарушениями речи приурочен к празднику "День матери". Содержание работы: детям предлагается полететь на звездолете вокруг планеты Земля и собрать для мамы необычный букет из звезд. Выполняя задания, дети собирают звездные цветы. Собрав звездный букет, дети возвращаются на планету Земля.
Представленный конспект занятия по формированию лексико-грамматических категорий у детей с ОНР для подготовительной к школе группы детского сада, включает цель, задачи, предварительную работу, перечень методов и приёмов работы, необходимого оборудования, материалов для проведения образовательной деятельности. Работа по данному конспекту позволит в игровой форме обобщить и систематизировать знания детей, а также выявить умение оперировать лексико-грамматическими категориями по лексической теме «П
Данная работа посвящена актуальной теме внедрения информационных и цифровых технологий в образовательный процесс. Рассмотрены популярные и доступные сервисы, которые можно использовать педагогам на занятиях. А также представлены примеры использования сервиса LearningApss в коррекционной деятельности учителя-логопеда по формированию фонематического восприятия у дошкольников с нарушениями речи.
Развитие прединженерного мышления в конструктивной деятельности, обогащение активного и пассивного словаря у детей дошкольного возраста с нарушением зрения средствами конструктора LEGO
Автор: Федина Татьяна Александровна, Царёва Вера Владимировна
В настоящий момент в Российской Федерации отмечается резкий рост среди населения количества лиц с расстройством аутистического спектра. В МБДОУ «Россиянка» «ЦРР» г. Калуги НСП «Незабудка» в последние годы также возросло число обучающихся с расстройствами аутистического спектра. Специалисты и педагоги дошкольной организации отметили ряд сложностей, возникающих в процессе психолого-педагогического сопровождения детей с диагнозом РАС, поскольку такие дошкольники имели коммуникативные, социальные и п
Данное занятие имеет коррекционную основу. Оно предназначено для развития сохранных анализаторов и коррекции зрительных функций у детей с нарушением зрения. А также способствует социализации и адаптации детей со зрительной патологией.
Работа представлена в виде презентации. Каждый слайд-это отдельная игра или упражнение для автоматизации звуков "Р-Рь". Благодаря красочным и динамичным заданиям, занятия становятся более насыщенными.
В данной статье сформулированы особенности двигательных нарушений детей с задержкой психического развития и раскрыты возможности физкультминуток в развитии двигательных умений и навыков.
Представлено коррекционно-развивающее подгрупповое занятие по развитию связной речи для детей с задержкой психического развития подготовительного к школе возраста. В ходе занятия закрепляются знания детей об особенностях жизни зайца, подготовке его к зиме, с помощью опорных картинок.У детей развивается пространственное мышление, фантазия, произвольное внимания, улучшается память, фонематический слух, артикуляционная моторика. Дети учатся согласовывать движения рук в заданном темпе и ритме выпол
