Игра – путешествие позволяет детям полностью погрузиться в происходящее, игра построена на коммуникационном взаимодействии между игроками и, не общаясь с другими игроками невозможно достичь поставленных целей, служит отличным способом для сплочения коллектива. Живые игры, где учащиеся являются главными героями, имеют соревновательный процесс, пробуждает активность, активно задействует интеллект, и физические способности и воображение участников. В игре тренируется память и внимательность, про
Побуждать положительному ответу обучающихся на вопрос: «Что необходимо для здорового образа жизни?» (обсуждение) Способствовать критическому отношению современного молодого человека к вредным привычкам. (обсуждение).
Данное мероприятие представляет собой разработку внеклассного занятия, рассчитано для обучающихся с интеллектуальными нарушениями (13-14 лет). Задача педагога состоит в том, чтобы в доступной форме с помощью применения интерактивной технологией «Лэпбук», познакомить и приобщить обучающихся с УН(ИН) к семейным ценностям, к культуре, к семейным традициям. В сценарии представлены различные игровые задания, дидактические игры. Подобранный материал в доступной форме знакомит с социально- культурным
В статье представлен опыт работы по обучению классификации овощи/фрукты детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью на основе ментальных карт. Раскрыты этапы и техника обучения. Автор приходит к выводу, что данный метод эффективен и разработанная карта может дополнятся исходя из поставленных целей педагога.
С введением защиты проектов в 9, 11 классах нередко проблемой является выбор темы исследования. Решением проблемы для меня стал каталог интернет-ресурсов к учебникам английского языка, составленный педагогами на сайте englishteachers.ru. К каждому уроку подобраны материалы из англоязычных сайтов, СМИ, энциклопедий.
В статье рассматривается роль семьи, семейных ценностей и традиций в формировании гармоничной личности ребенка в дошкольном возрасте. Раскрывается взаимосвязь между педагогикой и семейными отношениями.
Педагогический совет
«Пути повышения качества образования в условиях сельской школы»
Цель: определение путей повышения качества образования в школе в соответствии с имеющимися в ОУ ресурсами.
Задачи:
1. Провести анализ образовательной деятельности по конечным результатам.
2. Определить пути повышения качества образования в МБОУ «Хорошовская средняя школа».
Форма проведения: образовательный консалтинг (Консалтинг в области образования направлен на изучение, оценку и в дальнейшем реш
Актуальность мероприятия заключается в том, что на сегодняшний день астрономия как предмет не изучается.
Подготовка к игре идет заранее, что дает учащимся возможность окунуться в активную учебную деятельность по изучению космоса, устройства Солнечной системы, изучения судьб звезд и их классификации. Познакомится с исследованиями, проводившимися в космической отрасли, именами астронавтов и ученых, связанных с изучением космоса. Стать первооткрывателями интересных фактов и событий по астрономии.
Организация взаимодействия с семьей – работа трудная, не имеющая готовых технологий и рецептов. Её успех определяется интуицией, инициативой и терпением педагога, его умением стать профессиональным помощником в семье. Чтобы родители стали помощниками педагога, творчески развивались вместе с детьми, необходимо убедить
их в том, что они способны на это, что нет увлекательнее и благороднее дела, чем учиться понимать своего ребенка, а поняв его, помогать во всем, быть терпеливыми и деликатными
и
Пособие разработано для достижения положительных результатов в работе с детьми по основам безопасности жизнедеятельности.
В данном пособии подобраны дидактические игры по ОБЖ, направленные на формирование культуры безопасного поведения.
Предлагаемые дидактические игры помогают организовать ситуацию, позволяющую знакомить детей с источниками опасности, научить различать потенциально опасные предметы; сформировать представления о мерах предосторожности и способах безопасного поведения; познакомит
Дидактическое пособие по экологическому воспитанию «Кейс дидактических игр и пособий экологической направленности» для детей старшего дошкольного возраста (с 5 до 7 лет) предназначено для индивидуальной и подгрупповой работы с детьми от трёх до семи лет.
В данном пособии подобраны экологические игры, направленные на развитие и формирование правильного отношения к окружающей природе. Предлагаемые игры содержат интересные факты о жизни животных и растений, головоломки и замысловатые вопросы о пр
Родительское собрание «Семьи несметные богатства раскрывает тему духовно-нравственного воспитания детей в семье. Активные формы работы предполагают включение в совместную деятельность всех родителей: лекторий с видеофрагментами, создание блок-схемы, работа в группах, мозговой штурм, практикум с обязательной рефлексией в современных форматах: видеообращение, письмо, размещение отзывов на личных страницах в сети Интернет. Родительское сообщество открыто для обмена опытом в вопросах воспитания дете
Автор: Андреева Лидия Васильевна, Куракова Ирина Юрьевна, Минибаева Роза Мансуровна
Обязательным условием создания развивающей среды на уроках географии , химии и биологии являются уроки рефлексии. Рефлексия является обязательным требованием по ФГОС (федеральный государственный стандарт). Современные требования, предъявляемые к организации учебной деятельности и проведению уроков, предполагают не только активную деятельность учащихся, но и непременное развитие самоконтроля, самоанализа и самооценки.То есть ребенок должен научиться ставить перед собой учебную задачу самостоятельн
Краеведение - одна из составляющих содержания образования учащихся, потому что закон «Российской Федерации об образовании» предусматривает федеральный, национально-региональный и школьный компоненты среднего образования.
Использование краеведческого материала Ульяновской области помогает формировать у учащихся системное представление о территории проживания как целостном географическом регионе и одновременно как субъекте Российской Федерации. Краеведение способствует решению задач социальной ад
Конспект организованной образовательной деятельности для детей 4-5 лет с использованием методических продуктов «Детской универсальной STEAM-лаборатории»
