Новизна исследования заключается в создании системы работы по развитию творческого потенциала и активности обучающихся на уроках истории и обществознания и во внеурочной деятельности.
Урок «Здравствуй. Франция!» разработан и проведен в соответствии с психологическими особенностями учащихся и требованиями ФГОС.
На уроке применялись все формы работы: групповая, парная и индивидуальная. Смена видов деятельности позволила сделать урок динамичным и насыщенным. Все учащиеся активно участвовали в работе, были заинтересованы, и вовлечены. На уроке применялись методы, приёмы которые формируют у учащихся умения самостоятельно добывать знания. Командная игра позволяет раскрепостить
Автор: Незнамова Елена Александровна, Запасник Елена Николаевна
Декоративное искусство в его разнообразных формах оказывается наиболее подходящей основой для руководства развитием детского изобразительного творчества. Анализируя литературные источники по данному вопросу можно сделать ряд сообщений.
В психологии, творчество - должно представлять собой общественную ценность и давать новую продукцию. Соответствуют ли этим показателям детские работы?
Как показывает практика, лучшим, развивающим и обучающим пособием становится то, что выбирают сами дети. Пособие «Занимашка на колесиках» позволяет ребенку самому решать, как использовать данную конструкцию: как конструктор, как подставку для книг, как поле для действий, как квест-игру и так далее. Занятия с данным пособием затрагивают все образовательные области и способствуют комплексному развитию дошкольников.
В статье рассмотрены инновационные приемы, используемые учителями литературы при изучении школьниками былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Авторы предлагают самостоятельно разработанные инновационные приемы, которые позволят привлечь школьников к изучению былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник», а также создать более комфортные условия для анализа школьниками произведения древности.
Организация воспитательной работы классного руководителя строится на основе организации жизнедеятельности коллектива. Лекция рассматривает понятие и признаки коллектива, его структуру на основе микроколлективов, систему самоуправления и работу с активом, система поручений и проблемы лидерства в коллективе. Анализируются аспекты организации коллективной творческой деятельности, динамики развития коллектива и позиция педагога в воспитательном процессе..
Технология коллективной творческой деятельности в настоящее время успешно применяемая в педагогической практике, позволяет обеспечить создание ситуации успеха для большинства членов детского коллектива и отвечает требованиям времени.
Внеклассное занятие о героях нашего времени. Занятие- размышление о том, кто такие герои и почему их так называют. В каком возрасте можно совершать героические поступки.
Методическая разработка внеклассного мероприятия «Запомни. Этот город - Ленинград» посвященная 75-й годовщине снятия блокады Ленинграда предназначена для классных руководителей.
Целью является привлечь внимание к истории нашей Родины, расширить представление учащихся о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой отечественной войны; расширить кругозор учащихся в рамках исторически значимых событий нашей страны.
Дети не всегда могут представить величие человеческого подв
В игре дети узнали о своих правах, которые они имеют с самого своего рождения: право на имя, право на семью, право на жильё, право на образование, право на медицинское обслуживание, право на свободное перемещение. Но не только о правах узнали ребята, но и о своих обязанностях, пока что, только в рамках своей семьи. Обсудили друг с другом защиту своих прав и уважение прав другого человека, разбирая различные ситуации. Обучающееся 3-го класса узнали, что в государстве есть важные законы: Конституци
1.Познакомить родителей с особенностями и принципами воспитания детей 5 -6 лет.
2. Содействовать возникновению у родителей желания и умения создавать условия для ненасильственного воспитания ребенка.
3. Развивать у родителей способность находить оптимальные способы решения проблемных ситуаций и стратегии поведения родителей при этом.
Изобразительное творчество является одним из древнейших направлений искусства. Каждый ребенок рождается художником. Нужно только помочь ему разбудить в себе творческие способности, открыть его сердце добру и красоте, помочь осознать свое место и назначение в этом прекрасном мире. Основной целью современной системы дополнительного образования является воспитание и развитие личности ребенка. Изобразительное искусство располагает многообразием материалов и техник. Зачастую ребенку недостаточно привы
Сценарий предназначен для проведения Торжественной линейки в основной общеобразовательной школе. Мероприятие проводят два ведущих -одинадцатиклассника. Линейка проходит во дворе школы.На празднике присутствуют все начальные классы .Героям дня ,первоклассникам ,выделено почетное место.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Театральная мастерская» имеет художественную направленность. Разработка программы обусловлена потребностью создать условия для самовыражения учащихся, повышения их творческого потенциала.
Связь трудового воспитания с социальными условиями жизни общества и коллектива особенно характерно для педагогической семьи А.С.Макаренко, которая вся на основе формирования личности в организованном общественно значимом труде. Целенаправленной трудовой деятельности как одному из важнейших факторов для воспитания характера человека он придавал огромное значение.
Труд является фундаментом воспитания у каждого народа. Мы попытались выяснить, а что же от нас потребуется нового в этой области? Каким
